Matematika Óra Eleji Játékok
Szeretném, ha kinyitnátok és megnéznétek, mit rejtettem bele. Ha valamelyikkel nem értenek egyet, megjelölik a javítószínnel (zöld színes). A játékok nem csak felkeltik, az érdeklődést egy adott téma iránt vagy éppen megtörik az óra egyhangúságát, hanem segíthetnek a fogalmak megértésében, az ismeretek és a gondolkodási folyamat elsajátításában.
Matematika Óra Elegi Játékok 7
Ne próbáld azonnal végigjátszani egy játék minden variációját, az a hajszolás érzetét kelti. Kiket láttatok a képeken? Mikor lett egyértelmű, hogy az az állat készül, amit végül elkészítettek? Tippek a tanévkezdéshez - az első matematika óra –. Visszatérésünk után összegezzük a felírtakat, reflektáljunk az esetleges kritikákra, dicséretekre. Az ellenőrzést, úgy csináljuk, hogy közösen mondjuk a számsort, s akinek "elfogy" vagy hibás, az csönben marad. Menj az ebédlőbe, ebből nyílik a belső udvar.
Nyelvórán a nevek természetesen kapcsolódnak a célnyelvi országokhoz: Vater Lehmann, Mutter Lehmann, Kind Lehmann… Mr. Smith, Mrs. Smith, Baby Smith, stb. A játékvezető feltesz egy papírcsákót a fejére, vagy kezébe vesz egy tárgyat, ami egy főnök attribútuma lehet (pl. 5 perc ESZKÖZ: táncolásra alkalmas zene, CD+lejátszó, cédulák a dalszöveggel MUNKAFORMA: plénum. Az ismert játék matematikai kifejezésekkel, szókapcsolatokkal is játszható. Viccelj, ne zavarjon, ha nem üti meg egy humorista színvonalát. Ha egy gyerek nem akar játszani, ne erőltessük! Egy kis segítség kezdő tanároknak: Bemelegítő játékok. A győztes integet à mosoly, több irányba forgatjuk a fejünket, bólintunk, és elegánsan integetünk. A Sway-be könnyen, gyorsan be tudok illeszteni, filmet, feladatlapot, képet, szöveget, csoportosítani, tagolni tudom az elemeket. Össze is köthetjük ezt az aktust tantárgyi tartalmakkal.
Aki egyetért, feláll, aki tartózkodik, ülve marad, aki tiltakozik, leguggol. Lövés helyett alakzatot vesznek fel. A tanulók körbejárnak, és a barkochba szabályainak megfelelően eldöntendő kérdéseket tesznek fel a személlyel kapcsolatban, akinek a neve a hátukra van tűzve. Eszkimók a lék körül. Azoknak a gyerekeknek, akik miatt kezdeményezzük az adott játékot, mondjuk, hogy:- szeretném, ha velem játszanál, segítenél nekem, lennél a párom a játékban stb. Motiváció, csoportalakítás puzzle kirakásával (8 perc). Sok jó matekos anyag: Matematikai fogalomtár: Online matematika (angol): E-learning programok: Digitális tankönyvtár: Függvény-rajzoló letöltése (angol): Derive, Demo-változat letöltése: Euklidesz letöltése: törtek: Laborc Utcai Általános Iskola TÁMOP 3. Év eleji ismétléskor az előző éviekből éviből is tudok tananyagot összeállítani. A kategóriákat előre tüntessük fel az űrlapokon és kérjük meg, hogy szavazzanak az adott kategóriákban, név nélkül. Egy- és többjátékos mód közül választhatunk, vagy online is játszhatunk. Matematika óra elegi játékok pdf. El kell fogadnunk (és mindenekelőtt be kell látnunk), hogy bár maga a tantárgy tartalma, szerkezete, a tantervi rendszerben betöltött szerepe napjaink változó világában sem veszítette el meghatározó szerepét, ugyanakkor a tanítás célja, módja, eredménye, a tanuló indítékai, Laborc Utcai Általános Iskola TÁMOP 3. Különböző műveletekkel. Készítsünk pár tartalék kártyát, ha netán valamelyik nevet nem ismerné senki. Ha bármilyen személyi változás történik, a csoport már nem ugyanaz a csoport, mint azelőtt.
Matematika Óra Elegi Játékok 5
Néha elég az elinduláshoz, hogy megtanuljuk egymás nevét, megnézzük, ki van jelen az osztályban, majd számba vesszük, kivel mi történt tegnap óta. Majd a játékvezető kiosztja a hívószavakat mindenkinek. A játékvezető zsinórdarabokat tart a markában, a játékosok mindegyike megfogja egy zsinór egyik végét, azok kerülnek majd párokba akik azonos zsinór két végén állnak. A tankönyvet tovább színesíthetik a rejtvények, melyek megoldásához valamilyen turpisság szükséges, ezáltal izgatja a gyerekek fantáziáját és megfejtésük hatalmas sikerélménnyel párosul, de a sikertelen kísérletezgetések sem járnak együtt kudarcélménnyel. Érdekes, ha a tanár is részt vesz a játékban, a tanulók élvezik, ha hibázunk J. A dal hallgatása közben, ha hallják a saját sorukat, fel kell állniuk, táncolnak, ill. Matematika óra elegi játékok 7. később beállnak a táncoló kígyóba, és táncolnak, amíg a dal tart. Javaslatok a 3. utasításra: A tanulók hármas csoportokat alkotnak, majd megpróbálnak hárman két lábon állni… (megoldható! A matematikai nevelés. Minden játékos kap egy pénzérmét. Év elején mindig a számhalmazok átismétlésével kezdek. A feladatok megoldása az eredményesség érzetéhez, a sikeresség, az önérzet és az önbizalom növeléséhez vezet, fejleszti a kommunikációs készséget, és a probléma-megoldási készséget.
Ha nincs kedvük táncolni a tanulóknak, ülőkört alakítunk ki, a dal kezdetekor mindenki középen áll, és ha hallja a saját sorát / kulcsszavát, leül a körbe, sorban, a dalszövegnek megfelelően. Belefér: Dóri, répa, Milka. A mozdulat körbe megy. A tanulók mellettük ülő társukkal dolgoznak. Mérnek, lejegyzik az adatokat a táblázatba és megrajzolják az oszlopdiagramot.
Babzsákos játék (15 perc). Például 1, 2, 3, …; 3, 6, 9, …; 50, 48, 46, 44, stb. ) Ugyanakkor más tantárgyak ismeretanyagának feldolgozása is matematikai eszközök használatát igényli, igényelheti, legtöbbször e tény tudatosulása nélkül. Egy téglalap alakú papírból leporellót hajtogatnak a tanulók, majd kettőjük közé téve egyik oldalra a kérdések kerülnek, másikra a megoldások. Mielőtt azonban elkezdenénk a tanórán játszani a diákokkal fontos, hogy tisztázzunk magunkban néhány kérdést: - Milyen ismeretet szeretnek átadni vagy elmélyíteni illetve mit szeretnék gyakorolni? Matematikai játékok a tanórán. Válassz egy színest és színezd is ki az oszlopod! A humor a legegészségesebb környezet mindenki számára, számodra pedig az a kapu, melyen keresztül a legtöbbet megtudhatsz a gyerekekről. Ki az, aki inkább csak megfigyelő, és más ötleteire vár?
Matematika Óra Elegi Játékok Pdf
A felezett négyzet alsó részében lévő számok mutatják a függőleges négyzetek összegét, a felső részében lévő számok pedig a vízszintesek összegét. Természetesen ez a két dolog elválaszthatatlanul összefonódva történik. Nehezen várható el tehát, hogy a nem bennfentes átlagember felismerje: valójában világméretű, folytonos, aktív kutatómunkáról van szó, miként az sem, hogy elismerje, ennek a kutatómunka eredményei életünk legkülönfélébb területein hagytak és hagynak maradandó nyomot. Százalékszámításo k, negatív számokra. Minden csoportnak adok egy babzsákot, egy mérőszalagot, egy táblázatot és egy grafikont. Matematika óra elegi játékok 5. Például a dobókockán szereplő számokhoz rendelhetjük a táblára előre felírt, felragasztott, elkészített feladatokat. Mindenki rajzol egy 5*5-ös játékteret magának, majd betűket mondunk, melyeket tetszőlegesen be kell írni a négyzetünkbe. Annyi játékos áll egy kupacba, ahányas számot mond a játékvezető. A játékokon keresztül fejlődnek ki a sikeres iskolai teljesítményhez szükséges részképességek és játékkal korrigálhatok leghatékonyabban az esetleges képességhiányok. Külső és belső kört alkotva a játékosok párban ülnek egymással szemben. Vajon miért van az, hogy az egyik iskolában minden gyerek fél, retteg, amikor csak meghallja a MATEMATIKA szót, a másik iskolában pedig örömmel, lelkesedéssel fogadják a matekórákat. Versenyautó: Háromra mindenki.
Aki téveszt, kiesik. Nézzük most a matematikai jellegű játékokat. Koncentrikus körök zsinórból: skála. Aki ezt elrontja, kiesik. A tanulók által feltehetőleg ismert híres emberek nevét kártyákra írjuk.
A diákok szívesebben nyitnak ki egy matematika tankönyvet, ha az tele van érdekes és színes (helyenként akár vicces) ábrákkal, játékos feladatokkal vagy akár rejtvényekkel is. Ha már jól megy a játék, gyorsítsuk tovább az ütemet ("csúcsidő"). A játék célja, hogy a tanulók komolyabb és nehezebb feladatok előtt átmozgassák magukat, javuljon a koncentrációjuk a következő feladathoz, és jókedvvel folytassák a munkát. A feldolgozás segíti a résztvevőket abban, hogy összekapcsolják tanulási tapasztalataikat a valódi élethelyzetekkel, segít felismerni képességeiket és erősségeiket azáltal, hogy megnevezi azokat, így tudatosulnak bennük önnön erőforrásaik, amelyeket a jövendő élethelyzetekben majd felhasználhatnak. Valamilyen jól utánozható mozdulatsort végez, miközben a zene ritmusára körbejár a teremben (pl. Belső innovációs anyag TÁMOP-3. Ekkor az órán csak néhány percet vesz igénybe, amíg a gyerekek előadják a színdarabot. A csoport állandó és szoros kölcsönhatásban van valamennyi tagjával. TANTÁRGY: idegen nyelv, (összes) IDŐ: max. Cél: 5 azonos jel összegyűjtése.
5*5-ös négyzetben Több négyzetből álló hajókat jelölünk. Ha a vezető nem törekszik őszintén az együttműködésre, vagy viselkedése bármilyen módon gőgöt vagy manipulációt fejez ki, az Együttműködés-játékok játszása képmutatóvá válik. Feladat: egy doboz 4 oldalára kirakni a színsort. Bármilyen sorozattal. Az óra célja: - A tanult mértékrendszerek áttekintése, kiemelve a hosszúságmérésről szerzett tapasztalatokat, ismereteket. A tanulók körbejárják a tantermet, megnézik egymás munkáját. LEHETŐSÉGEK ALSÓ FELSŐ babzsák szabályok: -. De ennél többre nemigen juthatunk – holott "definíciónk" már legalább kétezer-ötszáz éve idejét múlta! Ha néhány gyerek Laborc Utcai Általános Iskola TÁMOP 3.