Május – Diszlexia, Diszgráfia Fejlesztés Felső Tagozaton
A csoportokban történő állandó változások. 7-8. évfolyam A tantárgy sajátos fejlesztési célja a jövendő tanulmányokhoz szükséges és a felnőtt életben használandó olvasni és írni tudás (szövegértés és szövegalkotás) gondozása és továbbfejlesztése, a kultúrához hozzásegítő, valamint a nemzeti hovatartozás érzését nevelő anyanyelvi képességeknek, készségeknek a továbbfejlesztése, valamint a beszédkultúra, az önkifejezést segítő kommunikáció fejlesztése. A testi és lelki egészségre nevelés. A helyi társadalmi eseményekről tájékozódás a részvétel lehetőségei a médiumokon keresztül, személyes részvétel. Elemek, jelenségek, légköri alapfolyamatok - A természeti környezet közvetlen felmelegedés, a víz fellelhető hatásainak felismerése körforgása és a társadalmi–gazdasági halmazállapot-változásai, folyamatokban (hazai példák csapadékképződés. A mozgás és az egészséges életmód kapcsolatának felismerése. Helyesírás feladatlap felső tagozat. Játékfilm, dokumentumfilm második felének Nagy Imre megtekintése az 1956-os forradalomról és legfontosabb miniszterelnöksége szabadságharcról.
Helyesírás Gyakorlás
Több, gyermekeknek szóló weboldal és program ismerete, a gyermekek számára készült honlap ok használata önállóan vagy tanári segítséggel. A Magyarországon és az országhatárokon kívül élő magyarok viszonya és jogai a közös kultúrához, nyelvhez. Hitélet és néphagyományok lehetőség szerinti kötődő egyszerű közösségi élet fölelevenítése a szűkebb (esetlegesen játékok készítése Közösségek az ember tágabb) közösségben. A szöveg nyelvi Tanult nyelvhelyességi, helyesírási jellegzetességei ismeretek alkalmazása. Európa - Európa földrajzikörnyezetei jellemzői okokozati összefüggéseikben: természetföldrajzi kép ( fekvés, határok, domborzat, felszínformálódás, éghajlat, vízrajz, természetes élővilág, talaj, tájak), társadalomföldrajzi kép ( népesség, települések, életmódok, termelés, kereskedelem, infrastruktúra, környezeti kép ( állapot, problémák, lehetséges megoldások). Természetismeret Kémia Fotoszintézis Tápanyag Energia Égés. Az írásbeli kommunikációban. A kiemelt fejlesztési feladatok közül az erkölcsi és önismereti nevelés, a másokért való felelősségvállalás alapját képezhetik a tanulók boldogulásának. A funkcionális képességek fejlesztése mellett a matematikai kompetenciák közül a problémamegoldó gondolkodás, algoritmizálás, szabálytudat fejleszthető és gyakoroltatható. ENYHE FOKBAN ÉRTELMI FOGYATÉKOS - PDF Free Download. Napjaink zenéje: a jazz, a populáris zene, alkalmazott zeneművészet.
Elválasztás szabályai. Indulatok, szándékok megjelenítése. Ókori keleti örökségünk megkülönböztetése, összehasonlítása. Tájékozottság a naprendszerről, a bolygókról. Folyóirat, katalógus, internetes szótárak, Wikipédia. Az osztályozás nélküli értékelés fontos területe lehet a kívánatos magatartási értékek rendszeres megerősítése – szóban vagy bármilyen egyéb formában – egyrészt a pedagógus, másrészt a társak és a közösség részéről. Analógiás és problémamegoldó gondolkodás fejlesztése. Felsőtagozat - Anyanyelv, helyesírás - Könyvek tantárgyak sz. Gazdasági, társadalmi változásokra példát tud mondani. Jellemzés tipikus jegyei. Csatlakozási lehetőségek földerítése helyi értékteremtő közösségekhez. Természeti Látogatás a Planetáriumba, Anyanyelv rendszerek csillagvizsgálóba Szövegértés A Naprendszer Vizsgálódások távcsövekkel Informatika objektumai (bolygók, Érdekességek gyűjtése a világűrről Információszerzés Hold, üstökös, meteorok) (csoportmunka) A világűr Információk internetről, filmekből, megismerésének könyvekből eszközei (távcső, Szövegértés fejlesztése űrteleszkóp, robotok, mars járó) Előzetes tudás. A hadviselés és a vallások ismeretek kereskedők kapcsolatának bemutatása a középkori - településformák Mindennapi élet a kereszténység tükrében. Tevékenységre épülő gondolkodási műveletek.
Helyesírás Feladatlap Felső Tagozat
Az ismeretek bővítését konkrét tapasztalásra alapozva a gondolkodási funkciók különböző sérülését, eltérő ütemű fejlődését figyelembe véve kell megvalósítani. Egyszerű kísérletekkel, mérésekkel az energiaváltozások vizsgálata. INFORMATIKAI ESZKÖZÖKKEL ÉS 16 óra MÓDSZEREKKEL Cselekvések sorrendiségének felismerése, kifejezése, rendezése különféle formákban tanári segítséggel. 47 Matematika 5-8. évfolyam A matematika tanítás célja, hogy lehetővé tegye a tanulók számára a környező világ térformáinak, mennyiségi viszonyainak, összefüggéseinek megértését, a valóság megismerését. Az egészséges életmódra való tudatos törekvés technikáinak elsajátítása. Keretes szerkezet, visszatérő szerkezet, rondóforma. Az önismeret, önértékelés, a társas kapcsolatok, a pozitív alkalmazkodóképesség, kapcsolatteremtő és együttműködési képesség alapját képezik a tanulásnak és a későbbi munkavégzésnek, a harmonikus, élhető felnőttkor megteremtésének. Helyesírás gyakorlás. 96 A forradalom megtorlása A gazdasági reformok évei Az 1980-as évek vége, a Kádár-rendszer válsága. Az alapvető szociális konvenciókhoz való alkalmazkodást ki kell alakítani, az ebben való jártasságokat tovább kell erősíteni a tanuló sikeres közösségi beilleszkedése érdekében. Magyar nyelv és irodalom – viszonyszavak; a versenyekhez, sporthoz kapcsolódó szakkifejezések tartalma, szókincsbővítés 5-6. Történetek, érzések, élmények, hangulatok kifejezése zenei eszközök segítségével. A fenntartható fejlődés érdekében belátja a nyersanyagok és energiahordozókészletek végessége miatti takarékosság szükségességét.
2 ZENEHALLGATÁS Ismerkedés klasszikus zenetörténeti korszakokkal, zeneszerzőkkel Különféle műzenei formák és műfajok megismerése Hangszerek, zenekarok, kórusok hangja, hangzása A tanult dalok feldolgozásai, különböző zenei stílusokban Történelmi zenék hallgatása A rokon hangszerei. Kauzális gondolkodás fejlesztése, kritikai érzék fejlesztése, felelősségtudat további erősítése Kapcsolódási Ismeretek Fejlesztési követelmények pontok 7. Tantárgyi fejlesztési Képességfejlesztési fókuszok: célok Kommunikációs készség. A határon túli magyarság sorsa 5. Gyakorlatias térképhasználat. A világháló közösségi céljai portáljainak használatához kapcsolódó lehetőségek mellett szükséges tudatosítani az enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára az azokban rejlő veszélyforrásokat. Információhordozók leggyakoribb a típusainak megismerése Szabadon választott újság, könyv kikeresése Ajánlott könyv megkeresése Folyóiratok, újságok, Beszélgetés a választott könyvről könyvek csoportosításának Évfolyamkönyvtár könyveinek. Következésképpen az erkölcstan órák keretében direkt formában is felvetődhetnek a kirekesztettség, az előítéletek, valamint a méltányosság kérdéseit feszegető témakörök.
Szószerkezetek összeillesztésével mondatalkotás. Bőrápolás, bőrhibák kezelése, sminkelés eszközei és anyagai, Kulcsfogalmak/fogalmak: alkalomnak megfelelő, térképek fajtái, közlekedési útvonal, közlekedési szabályok és jelzések, menetrend fogalmai, Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Miben tér el egymástól a gyerek, a felnőtt és az idős ember? Az élelmiszerek ismerete és csoportosítása az egészséges táplálkozás megvalósítása és az étkezési zavarok elkerülése érdekében. A család, mint a nevelés legfőbb színtere: érzelmi védettség; generációk együttélése, egymás tiszteletben tartása; demokrácia a családban. Vízkeménység, vízlágyítás, vízkőoldás kémiai alapjai Háztartási gépek védelme, természetbarát megoldások Barlangképződés (Enyhén savas esővíz, lúgos mészkő – oldás, cseppkőképződés, Aggteleki-karszt, Pálvölgyicseppkőbarlang, stb. A gyermekek/tanulók önismereti képességének fejlesztése, az önállóság és a versenyszellem erősítése a mozgásfejlesztő, kondicionálást biztosító gyakorlatok önálló végzését és az általános helytállás képességét támogatja. 610 Ft. Megtalálható benne mind a három alapvető - elbeszélő, magyaráz&oa.. Ötödik osztályosoknak készült szövegértést fejlesztő.. Ez a füzet az értő olvasás, a szövegértés képessé.. 1. A világháló kulturált használata. Anyagok és hatásaik Válogatás tanári irányítással, 175 információs anyagokban és gyűjteményekben (könyv-és médiatár, kiállítási–múzeumi anyagok), világhálón. Északi-sarkpont, Egyenlítő, Déli- sarkpont, térítők, éghajlati övezetek, : hideg, mérsékelt, forró, monszunvidék, mediterrán táj, tajgavidék, sivatag. A tanulók érdeklődésének felkeltése a kémiai ismeretek elsajátítása iránt az egyik legfontosabb motivációs feladat. A szabályok létrehozásának folyamatában való részvétel megtapasztalása, gyakorlati alkalmazása, a megbeszélés, a megegyezés, a szabályokhoz való rugalmas alkalmazkodás képességének fejlesztése.
Fejlesztő Feladatok Felső Tagozat
Szükség esetén egyéni fejlesztési tervet készít, ennek alapján egyéni haladási ütemet biztosít. Továbbtanulási, Pályaválasztási tanácsadó felkeresése, szakmatanulási lehetőségek. Úszóverseny egyszerűsített szabályokkal 4. A fizika és a mindennapi élet kapcsolata. A bankok szerepe az emberek ábrázolások Tőke életében – információgyűjtés a hitelről. Követelmények – Ismeretek/fejlesztési követelmények Ismeretek 2. Ipari körzetfarm, öntözéses gazdálkodás, oázis. A természeti és gazdasági, valamint a társadalmi folyamatok közötti összefüggéseket felismeri, megérti. Az ember és a természet közötti kapcsolat.
Ismeri, egyéni adottságaihoz igazodóan részt vesz a természeti értékek védelmében, a kulturális hagyományok ápolásában. Az élő és élettelen összetevők csoportosítása A kölcsönös egymásrautaltság felismerése Megfigyelések, egyszerű vizsgálatok terepen, kirándulások alkalmával Filmek megtekintése, olvasmányok elemzése Érdekességek, példák gyűjtése (egy-egy konkrét példa megbeszélése) Csoportosítások, táplálkozási hálózatok bonyolult rendszerének felismerése Táplálékláncok készítése különböző életközösségekben Táplálkozási piramis értelmezése Körfolyamatok, egyensúly összefüggéseinek felismerése. Kerettanterv: Ének-zene 7-8. évfolyam A 7-8. évfolyamon a tanulók tudásgyarapítását a gondolkodási funkciók különböző sérülésének fokozott figyelembe vételével kell elérni. A magánhangzók időtartamának tévesztései b mássalhangzók időtartamának tévesztései II. A tanuló képességei szerint elsajátítja a társadalomhoz, állampolgársághoz és a gazdasághoz kapcsolódó alapvető ismereteket. A tanulási tevékenységek közül kiemelt jelentőségű a megfigyelés, a közvetlen tapasztalatszerzés, vizsgálódás, aktív részvétel a kísérletekben és a kísérleti eszközök használata, a balesetmentes kísérletezés szabályainak elsajátítása.
Hon-és népismeret – néphagyományok 5-6. Írásbeli munkáknál a tanult helyesírási szabályok alkalmazása. Az anyanyelvi kommunikációval szoros kapcsolatban gyakorolhatja a beszédértést, az "élőbeszéd", az "írott beszéd" formáit. Az évfolyam szabadpolcos könyvtárának használata, válogatás az érdeklődésnek megfelelően. Olvasás-szövegértés fejlesztése (PDF) - Nagy Ildikó Orsolya. Összecsengő sorok jelölése. A beszédészlelés fogalma: "Az ép hallásra épülő beszédészlelés a beszédhangok, hangkapcsolatok és hangsorok felismerése akkor, amikor a jelentés még nem vesz részt a feldolgozásban. 7. évfolyam 50 óra Anyanyelvi kultúra, ismeretek az 8. évfolyam 40 óra anyanyelvről Alapvető kommunikációs helyzetekben eligazodik, tud kapcsolatot kezdeményezni, beszélgetésben részt venni. A tanuló figyelmet fordít a térbeli, időbeli, mennyiségi viszonyokban való pontosabb tájékozódásra. E-szolgáltatások jelentőségének megismerése Gyermekeknek szóló szolgáltatások körének további bővítése Kommunikáció a számítógép egy biztonságos csevegő programja segítségével, on-line beszélgetés. Az értékek életünkben meghatározó szerepének, az értékek védelmével kapcsolatos felelősségnek a tudatosítása mellett, a közvetlen környezet humán értékeinek keresése is a feladatok közé tartozik. A tevékenységek szintje is különböző lehet. Ismeri az alapvető magatartási, viselkedési szabályokat, megnyilvánulásai az alkalomnak és helyzetnek megfelelőek. Annyit lépj, ahányat hallasz!