Csemadok » Sárga Lábú Kiskakas
Ismerjétek fel a következő dalokat a kezdő sorukról! Énekeljétek el a Kinyílt a rózsa kezdetű dalt betűkottáról! A) Mély erdőn ibolyavirág b) Hervad már a lombnak 4. Sárga lábú kiskakas. Pörcös pogácsa szinkópa 1. Írjátok le a mondóka ritmusát!
Megadod még a szőlő árát. Nehezebb dalok, több időt szánjatok a megtanulásukra! Mikor Micskére értek, mek, mek, mek, Egy kocsmába betértek, mek, mek, mek.
Figyeljétek meg: lépéssel vagy ugrással értétek-e el a kérdőjeles hangot! Az internet segítségével hallgassátok meg Vivaldi 1 A négy évszak című művéből Az ősz I. tételét! 16 1 ángyom (ángy): idősebb asszonyrokon, a testvérbáty felesége (nagynéni). Melyik dal kezdő sorára ismertetek? Énekeljétek el az új dalt kánonban is! Találjátok ki, melyik ez a dal! Ritmizáljátok Weöres Sándor Csali meséjét! A szöveget apró egységekre tagolva mondja, s minden egység kimondásakor kezével megérint egy-egy játékost, vagy egyszerűen csak rájuk mutat. Volt nekem egy kecském nyolcadhang, nyolcadszünet 1. Figyeljétek meg a trombita hangszínét, hangerejét!
Megy az ú-ton a ka-to-na, zúg a vi-har, fúj a szél, Zúg-búg, fúj a szél, a ka-to-na so-se fél. Gyakoroljátok a most megismert ritmusértékek írását! Figyeljétek meg a dalokban szereplő önálló nyolcadhangot és a nyolcadszünetet! Énekeljétek betűkottáról kézjelekkel a következő dalt! Írjátok le a füzetbe a vers ritmusát! Minthogy általában több kiolvasó-versikét ismernek, a kiszámoló közli a többiekkel, hogy melyiket fogja elmondani. Hallgassatok trombitajeleket: ébresztőt, riadót! Bevezető Kedves Gyerekek! Írjátok le emlékezetből az előző olvasógyakorlat utolsó négy ütemét! Kopogjátok el két kézzel a ritmusgyakorlatot!
Járok egyedül, félek mindentül, Király uram, kit adsz mellém, kivel hazamenjek? Hasonlítsátok össze Johann Strauss 2 Radetzky-indulójának 3 lüktetésével! Figyeljétek meg, mely szavakban éneklitek röviden az utolsó szótagot! Tapsoljatok a dalhoz mérőütést! Az ívvel összekötött hangok értéke összeadódik: tehát 2 x 2 tá, azaz 4 tá hosszúságúra énekeljétek az alsó szó hangot. Figyeljétek meg a dallamhangok helyét a vonalrendszerben, különbözô hangmagasságban! Játsszátok el a két dallamot "élô" zongorán! Használjátok a múlt órán tanult új ritmusértékeket! Használjatok minél többféle ritmushangszert az énekórákon! Kottázzátok le az Éliás, Tóbiás kezdetű dalt a betűkotta alapján!
Párban, csoportban dolgozzatok! Hajlik a meggyfa mi-ré-dó-lá, 1. Mikor hallottatok hasonló hangzású zenekart? Vállalkozzatok egyedül is egy-egy szólam megszólaltatására!
A madarak éneke a régi korok zeneszerzőit is elkápráztatta, ebben a tanévben ti is megismerhetitek ezeket a műveket. Figyeljétek meg a zenekar hangszereit, a szólóhangszer és a zenekar felelgetését! Írjátok le a ritmusát a munkafüzetbe! Énekeljetek a csőszjáték dallama alá kíséretként alsó szó, majd dó hangot! Szaporítsátok a 4. feladat dallamának ritmusát! Mondjátok el a verset ritmikusan! Itt ül egy kis kosárba' szinkópa 1.
Ősz sze-le züm-mög, a-lu-szik a nyár már, a-lu-hat-nál fa-le-vél, ha le-száll-nál. Ének taps Mutassátok be az egyik szólamot egyedül is! Állítsatok össze belőlük dalcsokrot! Énekeljétek el szolmizálva, majd kézjelekkel az olvasógyakorlatot! Próbáljátok meg egyszerre megszólaltatni a dallamot és a ritmuskíséretet egyedül is! A közmondásokból, szólásokból eltűntek az állatok. A gyermekek, felnőttek adták tovább egymásnak, közben a szöveg és a dallam mindig változott, csiszolódott. Járjatok egyenletesen Erkel Ferenc 1 Hunyadi-indulójára! Ebben az évben eddig olyan gyermekjátékokat és népdalokat tanultatok, melyek a nép ajkán keletkeztek, szerzőjük ismeretlen. Ezt a szépet pördítsd ki! Tanuljátok meg hallás után az Ettem szőlőt kezdetű leánykérő, párosító dalt!
Dó-dó-dó-dó-dó-szó, -dó-mi-mi-ré 4. Beszélgessetek róla, mikor, milyen helyzetben használjuk ezeket a szólásokat, közmondásokat! Tanuljátok meg az Itt ül egy kis kosárba kezdetű népdalt hallás után! Mely hangszerek hangját ismeritek fel a zenekarban? Találjátok ki, melyik ismerős dal betűkottája! Egy ismerős dal ritmusa rejtőzik a kétszólamú ritmusgyakorlatban. Énekeljétek el az olvasógyakorlatot szolmizálva, kézjelekkel! Hallgassátok meg fúvószenekar előadásában Gorrieri Ferenc MÁV jubileumi induló című művének részletét! Baktat, kocog a csacsi, diceg-döcög a kocsi. Énekeljétek a dalt menetelve, a sorok végén ti is forduljatok! 1 Lajta: folyó Ausztria és Magyarország területén 11.
Használjátok az alsó szó hangot! Énekeljétek el az Ettem szőlőt és a Volt nekem egy kecském kezdetű dalokat! 12 1 Antonio Vivaldi: a 18. században alkotó olasz zeneszerző és hegedűművész. Figyeljétek meg, mely szónál marad egyedül a koppantás! A mondókát saját magán kezdi, esetleg bal kéz felőli szomszédján, majd körbe folytatja. Énekeljétek el szolmizálva és kézjelekkel! Akire a kiolvasó utolsó méretegysége (negyed) jut, az kiesik vagy félreáll a körből. Találjátok ki a hiányzó szereplőket! Énekeljétek el a szolmizációs hangokról a dallamot! Szolmizáljátok el és mutassátok kézjelekkel! Ugyanaz a dallam, de rövidebb ritmusértékekkel = szaporítás. Írjátok le az a) és b) részletet! Írjátok le a vers ritmusát kettes ütemmutatóval!