E-Learning Tananyag Hosszabbítás B Kategóriás Forgalmi Vizsgához 30 Nap – Természettudomány 5. Munkafüzet - Nat2020 - Kell1Könyv Webáruház

Hazánkban egyébként több mint százezren futnak neki minden évben valamilyen vezetői engedély megszerzésének, és évről évre többen teszik ezt online. Az elméleti tanfolyamot e-learning formában elvégzők, az autósiskolák visszajelzései alapján az átlagosnál lényegesen jobb eredménnyel teszik le az elméleti vizsgát. E-learning KRESZ tanfolyam előnyei: Te döntöd el, hogy mikor tanulsz. Úgy gondolom, hogy nekünk, a gépjárművezetést oktatóknak pedig el kell fogadnunk az új technika nyújtotta lehetőségeket. Tehát alapvetően az e-learning és az elméleti vizsga díját is állja az állam" – mutatott rá az Emberi Erőforrások Minisztériuma. Megállapítottam, hogy a lakóhely és a képzési forma között nincs szoros összefüggés. Távoktatás: Autó-Motor, Teherautó, Néhézpót és GKI tanfolyamok! Például az oktatók is nagy arányban írták le azt a problémát a nyílt végű kérdésben, miszerint az e-learning képzésen résztvevők kevésbé értenek meg bizonyos közlekedési szabályokat. Online KRESZ-tanfolyam vagy tantermi - melyiket érdemes választanod. A szemléltetés (például képek, kisfilmek) után, az önellenőrzés és az ellenőrzés során a tanulók képet kapnak arról, hogy mennyire sikerült elsajátítaniuk a kapott tudást. Az e-learning olyan távoktatást valósít meg, amely egyszerre nyújt maximális szabadságot és rugalmasságot a tanulónak és naprakész, objektív ellenőrzési lehetőséget a képző szervezetnek. Haladni kell a korral, ráadásul annyi jót olvastam az egész online képzési rendszerről, hogy úgy döntöttem, egy életem, egy halálom, ezt bizony én kipróbálom! Online KRESZ oktatás. A KIEGÉSZÍTŐ KATEGÓRIA.

• E learning kresz letöltés magyar
• E learning kresz letöltés mp3
• E learning kresz letöltés free
• E learning kresz letöltés videos
• E learning kresz letöltés manager
• Nkp történelem 5 munkafüzet 2020
• Nkp történelem 5 munkafüzet online
• Nkp okostankönyv történelem 5
• Nkp történelem 5 munkafüzet 5
• Nkp történelem 5 munkafüzet full
• Nkp történelem 5 munkafüzet sezon
• Nkp történelem 5 munkafüzet 3

E Learning Kresz Letöltés Magyar

Feltétlen szükséges. Én személy szerint csak ajánlani tudom, hiszen gond nélkül be tudtam illeszteni a napirendembe, a 90 napos határidőt pedig abszolút teljesíthetőnek tartom. 75 óra) áll a rendelkezésedre. Minden adminisztrációt, valamint vizsgára jelentkezést és időpont kérést mi intézünk! Tantermi vagy online KRESZ-tanfolyam? E learning kresz letöltés magyar. Szuper Jogsi Autósiskola. A vélemények tükrében megoldás lehet, ha a szituációs feladatokban például egy szín többször váltakozik, elkerülve ezzel, hogy a kép alapján a tanuló máris tudja a helyes választ.

A téma feltárása engem arra ösztönöz, hogy folytassam kutatómunkámat, hiszen a megszerzett ismereteket azonnal hasznosíthatom oktatómunká m során. E-learning tanfolyam díja: 50 400 Ft. KRESZ vizsga díja: 4 600 Ft. Bankszámlaszám: 10300002-10638396-49020010. FELTÉTLEN TUDNOD KELL!!! Várom a kutatásba szívesen bekapcsolódó, érdeklődő kollégák megkereséseit is.

E Learning Kresz Letöltés Mp3

Az E-learning rendszere erre ad lehetőséget! E-learning KRESZ tanfolyam előnyei. A KRESZ tanfolyam interneten végezhető E-learning formában, vagyis AZONNAL kezdhetsz! Az e-learning lényegében információs és kommunikációs technikával (IKT) támogatott képzési forma, amelyben időtől, helytől független, jól megszervezett a tanítási-tanulási folyamat. Olyan oktatási típus, ahol a tartalomközvetítő szerepet nem közvetlenül tölti be a tanár, az ismeretszerzés számítógép útján, digitális tananyagok segítségével történik.

4 hétig tart, 28 x 45 perces órát jelent; ezeket heti 2-3 alkalommal tartjuk, alkalmanként 4 tanórát. Foglalja össze Boncz Imre. Ezzel akár 30 nap alatt megcsinálhatod a jogsit. A 17-25 év közötti korosztályból 44 nő, és 33 férfi jelentkezett képzésre. Bevezető szöveg került a kérdőívek elejére, amelyben tájékoztattam a kitöltőket arról, hogy mit vizsgál a kérdőív, milyen céllal készült, körülbelül mennyi ideig fog tartani a kitöltése. E learning kresz letöltés videos. Ezután szükséges volt vizsgálatot végeznem a kimenetelkor is, vagyis a tanfolyam elvégzése után, az első vizsgaesemények megszületésekor, hogy össze tudjam hasonlítani a képzés előtti és utáni tanulói tapasztalatokat. Tanulj kreszt otthonról vagy bárhonnan. A kimeneti tanulói kérdőívekkel az elemzésem egyik célja az volt, hogy felmérjem a már vizsgázott tanulók véleményét a választott képzési formáról. 136 értékelhető kitöltött kérdőív érkezett.

E Learning Kresz Letöltés Free

Mi az, amire feltétlen szükség lesz? A hagyományos képzést választók szükségesnek tartják az oktató jelenlétét, szeretik, ha elmagyarázzák nekik az anyagot és kérdéseket tehetnek fel. Szinkron virtuális tanterembe becsatlakozási lehetőség is segítené áthidalni azt a problémát, hogy a témakörök jobban elsajátíthatók oktatói magyarázattal. A vizsgák eredményességét nem kizárólag a képzési forma befolyásolja, hanem egyedi jellemzők függvénye is. Voltak olyan tanulók, akik szívesebben tanulnak otthon egyedül, viszont ha segítségre volt szükségük, személyesen tartották a kapcsolatot az oktatóval (lásd 3. ábra). Báthory Zoltán, Falus Iván: Pedagógiai lexikon III., Budapest, Keraban Kiadó, 1997, ISBN 963-814-644-3. A mobilinternet elterjedése óta ma már senki nincs elszigetelve, ezért ha a tanuló nyitott az információszerzésre, nincs akadálya, hogy online tananyagot használjon, bármelyik képzési formát is választja. 16 ÉVESEKNEK: "B" kategóriás jogosítványhoz a KRESZ tanfolyamot 16 és fél évesen kezdheted el. E learning kresz letöltés manager. Kutatásom során a szakirodalomban fellelt és saját tapasztalataim alapján következtetéseket vontam le és javaslatokat tettem. Sokkal-sokkal-sokkal szemléletesebb, mint egy hús-vér oktató, még akkor is, ha egy rendkívül elhivatott és tehetséges tanárról is van szó, hiszen több érzékszervünkre is hat egyszerre, ráadásul minden lehetőségünk adott ahhoz, hogy egy-egy nehezebb anyagrészt újra és újra átismételjünk, amíg világossá nem válik számunkra, hogy az animáció alapján most éppen rohadtul a "C" jelű járműnek vagy a balról érkező villamosnak lesz elsőbbsége. Célom az volt, hogy megvizsgáljam az e-learning képzés megjelenését a KRESZ-oktatásban, összehasonlítsam a hagyományos jelenléten alapuló tanfolyamokkal. Létrehozunk neked egy belépési kódot a rendszerhez és már tanulhatsz is! Előnyei: - hatékony, gyors, egyszerű.

Kresz tanulás könnyedén. Akárhányszor újraolvasható és tanulható tananyagok és naplózható munkamenet. "Itt tanultam meg motorozni és nagyon sok hasznos információval láttak el. A jelentkezéshez kattints az alábbi linkre: E-LEARNING. Aktuálisan induló tantermi képzéseinkr l a facebook oldalunkon rendszeresen adunk tájékoztatást, illetve további információkat találhatsz a oldalon. A multimédia használata elősegíti a tanulást, hiszen a tanulók a hagyományos képzés esetén is nagy számban használják az IKT eszközöket, ezért az oktatóknak használni kell a modern technikákat, interaktív multimédiás tananyagokat, alkalmazkodva a tanulói igényekhez. E-learning tananyag hosszabbítás B kategóriás forgalmi vizsgához 30 nap. 2012 óta az elméleti tanfolyamot az E-Educatio oldalán keresztül teljes egészében online formában is elvégezheti a tanuló. Az órákon az oktatód kiemeli a lényeget, megmagyarázza a nehezebben érthető részeket, szemlélteti őket – egyszóval, könnyebben elsajátíthatóvá varázsolja Nektek a KRESZ-anyagot.

E Learning Kresz Letöltés Videos

A kedvező ár és a rugalmasság mellett fontos, hogy nem kell bejárnotok a képzésekre és bárhonnan, bármilyen eszközről elvégezhetitek. De gondoltam, miért ne?! Előnye hogy viszonylag könnyen kivitelezhető, többnyire nem terheli a megkérdezetteket, megfelelően szerkesztett és kitöltött kérdőívek releváns információkat szolgáltathatnak a kutató számára. Csak a helyes adatok megadásával tudod elvégezni a tanfolyamot.

Mindenkinek eredményes felkészülést, és sikeres vizsgát kívánunk! 10., látogatva: 2019. Tudtad, hogy a KRESZ vizsgára akár otthonról, online is felkészülhetsz? Annyi kiaknázható lehetőség van ebben a programban, hogy felsorolni is nehéz.

E Learning Kresz Letöltés Manager

Ha ez meg van akkor tudunk vizsgára jelenteni. Ezek után a kérdőívkészítés fő szabálya szerint a bemelegítő kérdések következtek, és csak ezután tértem át közvetlenül a témához kapcsolódóakra. Vállalási szerződés (részünkről). Egy jogosítvány megszerzése 150-200 ezer forintba kerül, tehát a teljes költség körülbelül 15 százalékát állja az állam. Tantermi képzéssel: - jó hangulatban, közösségben tanulhatsz, 15- 20 fős csoportban. Forrás: E-LEARNING KRESZ ELŐNYEI: Otthonról vagy bármely más helyről elvégezhető csak egy laptop, tablet, számítógép stb.. és internetelérés szükséges hozzá. A "viccek" elkerülése miatt csak akkor indítjuk el a távoktatást ha a tanfolyam díját átutaltad a bankszámlánkra. Zárásként összegyűjtöttük Neked azokat a további információkat, amiket jó, ha tudsz a KRESZ-tanfolyam és vizsga kapcsán.

Röviden összefoglalva az e-learning tanfolyam előnyei: Bárhol és bármikor hozzáférsz a tananyaghoz, csak számítógép és internetelérés kérdése az egész.

Képek, szemléletesség A tanárok szerint hasznosabb lenne a fényképek egy részét ábrákra illetve illusztrációkra cserélni, amik a gyerekek számára érthetőbbek és informatívabbak lennének (ezt képaláírásokkal, illetve több, hozzájuk kapcsolódó feladattal is elő lehetne segíteni). A szemléltető eszközök közül minden típus megjelenését ideális arányúnak és mennyiségűnek tartották a pedagógusok. A tankönyv hatékonyan támogatja a tantárgy eredményes tanítását A tankönyv anyaga illeszkedik a kerettantervben található óraszámokhoz A tankönyv nyomdai kivitele megfelel a rendszeres, mindennapi használatra A nyomdai kivitelezés megfelelő A tipográfiai jellemzők megfelelnek a tanulók életkorának 3, 2 4, 0 4, 0 A szöveg tagolása és kiemelések megfelelőek 2, 8 A tankönyv esztétikus A képek és a szövegek aránya megfelelő 3, 8 6. Vélemények változása A vélemények változása szempontjából azt láthatjuk, hogy a tankönyv megítélése a tanév során a válaszadók kétötödének esetében javult, és egynegyedüknél (26%) pedig negatívabb lett. Nkp történelem 5 munkafüzet 3. Számos válaszadó szerint a tananyag mérete egyúttal felszínességgel párosul a tankönyvben, így az az ellentmondásos helyzet alakult ki, hogy annak ellenére is megfogalmaztak hiányosságokat, beemelendő elemeket (pl. A tankönyv végén nagyon hasznos lenne egy fogalomtár illetve kislexikon, ahol a tankönyvben talált összes fogalom magyarázata szerepelhetne (egyes fogalommagyarázatok hiányoznak a könyvből).

Nkp Történelem 5 Munkafüzet 2020

Ábra: Tanulásirányítás Az ajánlott tanulás-módszertani megoldások megfelelnek a tanulók életkorának és Kérdésekkel és feladatokkal segíti az új ismeretek rögzítését Feladatleírásai érthetőek 3, 9 3, 9 Többféle tanulási módszerrel ismerteti meg a tanulókat A feladatok elvégzéséhez változatos tevékenységformákra van szükség Az alkalmazott módszerek lehetőséget adnak a differenciált tanulásszervezésre 9. Sokan úgy érzik, hogy teljesíthetetlen a kerettanterv által az ötödikesek számára előírt tananyag. A munkafüzetben található kérdések és feladatok nehézsége megfelel a tanulók életkorának és fejlettségének. Több válaszadó említette, hogy nincs mindig összhang a tankönyv és a munkafüzet feladatai között, a munkafüzet több esetben olyasmire kérdez rá, ami nem szerepel a tankönyvben. A munkafüzet néha olyan dolgokra kérdez rá, amik nincsenek benne a tankönyvben. Nkp történelem 5 munkafüzet 2020. Módszertani megújulást hozott számára, év végére sikerült megtanulnia használni a tankönyvet, és az e-tananyaggal is elégedett. Felkelti a diákok érdeklődését Megteremti az ismeretanyag megértésének és elsajátításának a feltételeit 3, 3 A tankönyv a tanulásirányítás változatos módszereit kínálja A tankönyv által kínált témák és kérdésfelvetések alkalmasak a tanulók közötti tanórai kommunikáció elősegítésére Biztosítja a személyre szabott tanulást 3, 2 Fejleszti a kulcskompetenciákat Fejleszti a tanulási képességet 3, 4 Fejleszti a kooperációs képességet 3, 4 5. A benne található feladatok változatosak, felkeltik a gyerekek érdeklődését, a tanulók szívesen dolgoznak a munkafüzetben. Legkevésbé elégedettek az illusztrációk információtartalmával. 23% 21% Igen, szívesen tanítanám Igen, tanítanám, de csak az átdolgozott kiadásból Nem tanítanám 56% Arra a kérdésre, hogy szívesen tanítana-e a tankönyvből jövőre is, 64 tanár adott szöveges választ is. Ábra: Olvashatóság, érthetőség A szövegben előforduló fogalmak definíciójával, valamint a mondatok hossza, összetettségével elégedettnek tűntek a pedagógusok. A szövegek érthetősége A tankönyv szövegeinek érthetősége alapvetően jónak mondható és igazodik az ötödikes tanulók szintjéhez.

Nkp Történelem 5 Munkafüzet Online

Kérdések, feladatok, munkafüzet A tankönyvben leginkább összefoglaló kérdések szerepelnek, a feladatok a munkafüzetben kaptak helyet. 8. ábra: Önellenőrzés, értékelés A tankönyv lehetőséget ad arra, hogy a tanuló egyegy rész tanulását követően ellenőrizni tudja, Segítséget ad ahhoz, hogy a tanulók érzékelni tudják fejlődésüket Nyitott kérdésekkel további tájékozódásra ösztönzik a tanulókat Problémafelvetéssel ösztönzi az összefüggések és kapcsolódási pontok megkeresését a különböző Segíti a pedagógusok értékelő tevékenységét 3, 3 3, 4 3, 2 A szemléltető eszközökkel többségében elégedettek voltak a pedagógusok. A fejezetek tartalmi felépítése A fejezetek és leckék tartalmi felépítésével kapcsolatban mind a tanárok, mind a diákok hasonló észrevételeket tettek. Ez azt jelenti, hogy a kipróbálás folyamatában összességében 45% volt a kipróbálók, és 55% a használók aránya. A válaszadók által megfogalmazott kritikák egy része nem is magára a tankönyvre, hanem a tanmenetre vonatkozott. Nkp okostankönyv történelem 5. Pozitív változás okai: A tanítás hatékonysága, a tananyag elsajátításának elősegítése, és a tehetséggondozás miatti fenntartásai pozitív irányba változtak a tanév során. A munkafüzetet hibái ellenére sokan nagyon jól sikerültnek érezték, bár azt is megemlítették, hogy sokszor nincs összhangban a tankönyv a munkafüzettel.

Nkp Okostankönyv Történelem 5

Többen javasolták, fogalomtár illetve kislexikon beépítését a tankönyv végére. Ábra: Szerkesztés és kivitelezés A szerkesztés, kivitelezés terén a tipográfiai jellemzők életkornak megfelelő voltával, valamint a kerettantervhez való igazodásával voltak leginkább elégedettek a tanárok, legkevésbé pedig a szöveg tagolásával, és a kiemelésekkel, valamint a tantárgy tanításának eredményes támogatásával voltak elégedettek. A feladatok terén problémák mutatkoztak a leckék végén az összefoglaló feladatok, az ismeretanyag strukturáltsága és a személyes tapasztalatokra való utalások terén. Bár a szöveges válaszok alapján nem mindig eldönthető, hogy változott-e az adott válaszadó véleménye, úgy tűnik, hogy sok kipróbálónál csupán korábbi pozitív vagy éppen negatív álláspontjuk megerősödését eredményezte az elmúlt tanév. A történet kezdete témakörnél mindenképpen óraszámot kellene emelni, hiszen egy új tantárgyról van szó, és először azt is meg kell tanulniuk, hogy hogyan kell tanulni, hogy kell foglalkozni ezzel az új tantárggyal. A tankönyvben megjelenő szakszavak mennyiségét hol soknak, hol kevésnek érezték a tanárok, ez valószínűleg összefüggésben áll az általuk tanított tanulók képességeivel és tudásszintjével. Továbbá mindenképpen szükséges a térképek javítása, melyek a túl részletes vízrajz miatt szinte használhatatlanok. Továbbá szükség lenne fogalomtárra/kislexikonra és kronológiai táblázatra a tankönyv végén. A pedagógusok úgy vélik a tankönyv legkevésbé a tanultak gyakorlati vonatkozásait, és a mindennapi életből vett példák bemutatását tartják megvalósultnak. A diákokkal folytatott fókuszcsoportos beszélgetések alapján az derült ki, hogy bár a gyerekek inkább szerették a tankönyvet, mégis rengeteg kritikai észrevételt fogalmaztak meg vele kapcsolatban. A tankönyvből időnként fontos adatok: konkrétumok, nevek, helyek, évszámok is hiányoznak, valamit a munkanaplókban jelzett hibákat is javítani kellene. Aranybulla), hogy alapvetően az elvégzendő tananyagot már önmagában túl soknak tartják az 5.

Nkp Történelem 5 Munkafüzet 5

A lényegkiemelés korlátozottsága illetve az összefoglalók hiánya megnehezítik számukra a tankönyvben való tájékozódást, és átláthatatlanná teszik a könyvet. Minden webáruház sok adatok süti fájlokban tá veszélytelen fájlok általában a kényelme és a statisztikai adatok közlésében van szerepe. Évfolyam I. Vezetői összefoglaló Az 5. osztályos történelem tankönyv általános megítélése a tanárok körében vegyes, az év végi kérdőív eredményei alapján a válaszadók közel egynegyede (23%) nem szeretné következő osztályát ebből a tankönyvből tanítani. Ez okozza a tankönyv felszínességét, és azt, hogy hiányoznak a törzsanyag egyes részei a könyvből, amit a tanároknak kell kiegészítenie, pótolnia. Ha szeretnéd kikapcsolni itt megteheted. Kevéssé tűnnek elégedettnek a leckék tagoltságának logikusságával, valamint a leckék belső felépítésének eredményes tanulást segítő tulajdonságával. Többen kiemelték a munkafüzetet, van, aki jobbnak tartja, mint magát a tankönyvet.

Nkp Történelem 5 Munkafüzet Full

A leckék gyermeki léptékűek, a feladatok pedig nagy mozgásteret biztosítanak a differenciálásra. Az korábban használt tankönyvhöz sokkal jobb e-tananyagok és IKT támogatás állt rendelkezésre. Bár alapvetően érthetőnek tartották a könyvet, túl soknak tartották az elsajátítandó anyagot, úgy érezték, hogy a rohanás miatt nincs idő elmélyedni az egyébként érdekes témákban. Az áttekinthetőséget és az önálló tanulást leginkább negatívan befolyásoló tényező, hogy a kiemelések mindössze egy-egy szóra, kifejezésre korlátozódnak, a lecke végén pedig nem található rövid összefoglalás vagy vázlat. Összesen 95 válasz érkezett a tankönyvre, amiből 43 az OFIval szerződésben álló kipróbáló pedagógus, illetve 52 önkéntes kitöltő használó pedagógustól származott. A tankönyvre vonatkozó statisztikai adatok az év végi felmérésből Az év végi kérdőív kitöltésére május közepétől június végéig volt lehetőségük a pedagógusoknak. Hasonlóképpen több órát kellene szánni az év végi ismétlésre is.

Nkp Történelem 5 Munkafüzet Sezon

A legkevésbé elégedettek pedig a szakszavak mennyiségével. A főszöveg és az érdekességek néha keverednek, a tankönyvből esetenként fontos évszámok, tények, személyek hiányoznak, ami az anyag megértését is hátráltatja. A válaszadók többsége a hibák javítása és a szükséges módosítások elvégzése után szívesen tanítana jövőre is az 5. osztályos történelemkönyvből. 23%-a válaszadóknak nem szívesen tanítaná újra ezt a tankönyvet a diákjainak. Ábra: Tankönyv tartalma, és módszerei Alapvetően a tankönyv tartalmát minden szempont szerint csak mérsékelten tartják jónak a pedagógusok, hiszen egyik jellemző átlagértéke sem éri el a jónak tekinthető 4-es értéket.

Nkp Történelem 5 Munkafüzet 3

Míg a hogyan gondolkoznak a történészek részt és az érdekességeket jónak tartották és kedvelték, addig a leckék logikus felépítésével és áttekinthetőségével kapcsolatban problémákat jeleztek. Sok válaszadó úgy érzi, hogy a kerettanterv által megszabott, 5. osztályban elsajátítandó tananyag mennyisége túl sok, ráadásul a középkori témák nem felelnek a meg a gyerekek életkori adottságainak sem. Sárga részben hol forrás van, hol meg érdekesség, így nem egyértelmű) is javításra szorul. Javaslatok A könyvben kifogásolt problémák egy része elsősorban a kerettanterv megváltoztatásával, azaz az 5. osztályos tananyag csökkentésével lenne orvosolható. A tankönyvből hiányzik a kronológiai táblázat. Bár többen jelezték, hogy tudnak azonosulni a tankönyv koncepciójával: a tanulói aktivizálással, képességfejlesztéssel, kommunikáció központúsággal, gyakorlatiassággal és a történetközpontúsággal, a kérdés jellege miatt a kritikai észrevételek voltak túlsúlyban. Természettudomány 5. munkafüzet. Ábra: Gondolkodtatás A tankönyv lehetőséget ad a gondolkodási képességek tananyaghoz kapcsolódó fejlesztésére A tankönyv lehetőséget nyújt a kritikai gondolkodás fejlesztésére A tankönyv tartalmaz ismeretek alkalmazását segítő feladatokat A tankönyv tartalmaz problémamegoldó képességet fejlesztő feladatokat Lehetőséget teremt egy-egy téma, probléma sokoldalú megközelítésére 3, 8 8. A tankönyv strukturáltsága valamint a felépítése és tanulhatósága (pl. További probléma, hogy az összefoglaláshoz nincsenek gyakorló feladatok a munkafüzetben, valamint a tanárok nem kaptak központi témazáró feladatlapokat.

A tankönyvön túlmutató probléma az is, hogy a tanárok alapvetően rossznak tartják a kerettantervben bevezetett változtatást, ami által egyrészt jelentősen megnőtt az 5. osztályban tanítandó anyag mennyisége, másrészt az elsajátítandó anyag sem felel meg a korosztály életkori adottságainak (a középkorban tárgyalt témákat, fogalmakat túl nehéznek tartják 5. osztályban). A pedagógusok a legpozitívabbnak a diákok kulcskompetenciáinak fejlesztését értékelték, a legnegatívabbra pedig a személyre szabott tanulás megsegítését értékelték. A szöveges válaszok alapján a véleményüket megváltoztatók között többen vannak azok, akiknek a véleménye pozitív irányba változott, azonban voltak olyanok is, akik csalódtak, mert többet vártak a tankönyvtől. Régi kiadói kód: FI-505020502/1. Tipográfia, piktogramok) könnyen érthetők Az illusztrációk segítik a szöveges információk megértését 3, 8 3, 9 Az illusztrációkhoz érdekes kérdések/feladatok kapcsolódnak Az illusztrációk segítséget adnak az információk rendszerezéséhez Az illusztrációk önálló információhordozóként is működnek a tankönyvben A tankönyv vizuális eszközei a tanuló vizuáliskulturális szocializációját fejlesztik 3, 4 11. Amin változtatni kellene: A térképeket mindenképpen javítani kellene (szinte minden térképen túlságosan bonyolult a vízrajz). A képanyag szegényes, a konkrét tényanyag nagyon kevés (bár ez inkább a kerettanterv hibája), az összefoglaló leckék nem jól használhatóak és szakmai hibák is vannak a könyvben. Új, átdolgozott kiadás kódja: OH-TER05MA. Többen említették, hogy az e-tananyaggal egyáltalán nincsenek megelégedve, a korábban használt tankönyvekhez sokkal jobb anyagok álltak rendelkezésre.

Ábra: Életszerűség A tankönyv a tananyag megértését a mindennapi életből vett példákkal segíti 3, 2 A tankönyv szövege igazodik a tanulók által használt nyelvhez A tankönyv képes a tanulók megszólítására A tankönyv bemutatja a tanultak gyakorlati vonatkozásait 3, 1 7. Negatív változás okai: Nehéz a gyerekeknek a lényeg kiemelése, és emiatt az önálló tanulás is nehéz, továbbá nem is ösztönzi a gyerekeket otthoni tanulásra a könyv, mert túl könnynek érzik a tankönyvben 14. leírtakat. A tananyag növekedése egyre több hibát hozott felszínre, a tudatosan kihagyott anyag részek nem győzték meg arról, hogy ettől a könyv jobb lesz. 13. ábra: Vélemények változása 161 141 121 101 81 61 41 21 1 2 34 31 20 3 sokkal pozitívabb lett pozitívabb lett nem változott negatívabb lett sokkal negatívabb lett Arra a kérdésre, hogy változott-e a véleménye a tankönyvvel kapcsolatban a tanév elejéhez képest 60 tanár adott szöveges választ is.

Sok a tankönyvben a hiba, tévedés, nem követhető, mert sokszor az összefüggések leírása kimaradt. Sokan vagy az utolsó 2 témakört (középkor ezer éve, Árpád népe) vagy csak az utolsó témakört (Árpád népe) áthelyeznék a 6. osztályra. Ezzel együtt többen kiemelték, hogy a munkafüzet igen jól sikerült, az általános értékelés során is magasabb pontszámot kapott, mint a tankönyv. 11. ábra: Tipográfia A tipográfiai megoldások segítenek eligazodni A tartalomjegyzék segíti a tanulókat a tájékozódásban Tartalma megfelel a kerettantervben foglaltaknak 4, 2 4, 3 A leckék logikusan tagolt rendszert alkotnak A leckék belső felépítése és alkotóelemei elősegítik az eredményes tanulást A tankönyvi törzsszöveg és a kérdések, feladatok aránya megfelelő 3, 4 3, 3 12. Több válaszadó hiányolta a központi felmérőket, és sokan elégedetlenek voltak az e-tananyag jelenlegi színvonalával. Belátta, hogy az átlagos és gyenge képességű tanulók számára megfelelő a könyv, jók az illusztrációk, az új típusú feladatok. Baj, hogy nincs 15. elég kiemelés a könyvben (ötödikes tanulók nem képesek önálló lényegkiemelésre), illetve a leckék végén hiányoznak az összefoglalások. A kérdések és feladatok terén a pedagógusok alkalmasnak tartották a tankönyvet a gondolkodási képességek tananyaghoz kapcsolódó fejlesztésére, illetve a tankönyvben található feladatokat és kérdéseket az ismeretek rögzítésére. Egyesek szerint a tankönyv ebben a nyomdai minőségben nem alkalmas tartós tankönyvi használatra. A fejezetek részeinek jelölése sem mindig logikus, a narancssárgával jelöltek például hol érdekességeket, hol forrásokat tartalmaznak, a tankönyvben nincs útmutató/magyarázat a leckék felépítésére és a jelölésekre vonatkozóan. A munkafüzet tipográfiáját a tankönyvvel összhangban lévőnek ítélték, és szinte minden szempontból pozitívan ítélték meg a munkafüzetet a pedagógusok. A leckék nagy többsége egy tanítási órában nagyon nehezen fér bele, és pont azokról a dolgokról nincs idő beszélgetni, ami érdekes a diákok számára.

Jelen állapotában a tanmenet túlságosan nagy léptekben halad, így felületes tudást ad a gyerekeknek. Sok tanár megjegyezte, hogy az elvégzendő tananyag nagysága miatt lehetetlen az adott témában való elmélyülés, ami egyrészt a gyerekek érdeklődésének elvesztéséhez vezet, másrészt az összefüggések megértését és a tananyag rögzülését is negatívan befolyásolja, hiszen kevesebb fontos információval kevésbé látják át a történelem miértjeit, a történelmi összefüggéseket, és nehezebb a történelmi látásmódjukat alakítani. 9. ábra: Szemléltetés A tankönyv vizuális elemei (pl. Legnagyobb problémának a differenciált tanulásszervezés biztosítását látják.