Vezetőtársakkal Készített Interjú Óvoda - Szűcs Sándor Művelődési Ház És Könyvtár | Biharnagybajom.Hu

A pedagógus önértékelése. Központilag szervezik meg, vagy lesznek közbülső, a szaktanácsadókhoz, szakértőkhöz helyileg közelebbi szervezetek? − A választott módszerek, tanulásszervezési eljárások mennyire illeszkedtek az tevékenyég/projekt (foglalkozás) tartalmához, az elvégzett feladatokhoz? Ki lehet hagyni belőlük, át lehet őket fogalmazni, lehet helyettük másikat írni. Pedagógus interjú kérdések és válaszok. §-a következő (16)–(18) bekezdéssel egészül ki: "(16) Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban kiemelt projekt (TÁMOP-3. − Hogyan vesz részt a tehetséggondozásban, felzárkóztatásban?

Ady endre művelődési ház és könyvtár nádudvar
Sándorfalvi művelődési ház és könyvtár
Kék géza művelődési ház és könyvtár
Vécsey károly művelődési ház és könyvtár
Szentendrei művelődési ház és könyvtár
Répcelaki művelődési ház és könyvtár

− Mennyiben biztosítja az éves nevelési-tanulási ütemtervben meghatározott célok megvalósulását? Mi papír alapon adtuk ki a szülőknek a kérdőíveket. A folyamat az alábbi főbb lépések mentén összegezhető: 1.

Nyitott a szülő, a gyermek, az intézményvezető, a kollégák, a szaktanácsadó visszajelzéseire, felhasználja őket szakmai fejlődése érdekében. Felszabadult óraszámaik betöltési módja szintén (szakmai és óraszámi lehetőségek). Pedagógus önértékelés interjú válaszok. Rémlik, hogy óvoda, ezért ideteszem wordben az egész kézikönyvet. Mivel hetenként legalább egy napra a munkahelyen történő munkavégzés alól mentesíteni kell a Mesterfokozatba besorolt óvodapedagógust, így szakmai véleményünk szerint a gyermekek felügyelete helyettesítéssel nem oldható meg (hiszen az ott lévő pedagógus a csoportban van), további pedagógus alkalmazása (részmunkaidőben, óraadóként) szükséges.

A tanulás támogatása 4. − Milyen módon jelennek meg a tervben a közösségfejlesztés, személyiségfejlesztés feladatai? Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Hogyan látja a munkáját: az utóbbi időben mit végzett szívesen, mit kevésbé szívesen? Milyen terv alapján, hogyan foglalkozik a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel, ezen belül a sajátos nevelési igényű, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő, a kiemelten tehetséges, illetve a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel? Vannak-e bevált konfliktuskezelési eszközei?

Az intézményvezetők számára blended (vegyes) képzés kerül összeállításra, melynek során az e-learninges felkészülést követően kontakt alkalmon, műhelymunkán lesz lehetőség a tanfelügyeleti ellenőrzésekkel, minősítő vizsgákkal, minősítési eljárásokkal, intézményi önértékeléssel kapcsolatos feladatok, eljárásrendek részletes megismerésére. Milyen az óvodapedagógus intézményen belüli és kívüli szakmai aktivitása? Szakmai és nyelvi szempontból igényes-e a nyelvhasználata (a gyermekek életkorának megfelelő szókészlet, artikuláció, beszédsebesség stb. Használja a modern információfeldolgozási eszközöket, példát mutat az infokommunikációs eszközök óvodában indokolt alkalmazására. Élő szakmai kapcsolatrendszert alakít ki az intézményen kívül is. Itt célszerűen csupán arról lehet szó, hogy az óra folyamán három-négy tanuló füzetébe betekintenek, és információkat szereznek az alábbiakról: - hogyan követhető a tanulók munkájából a tananyagban való haladás (rendszeresség), - hogyan követhető a tanulói egyéni munka (órai vagy otthoni) hibáinak javítása. Mit jelent Ön számára az inkluzív nevelés? A kérdőívek mellékletben: 1., 2., 3. számú mellékletek Az önértékelés és a külső értékelés kapcsolódása az értékelési területek, szempontok mellett az értékelési módszerek, eszközök azonosságában is megjelenik, ugyanakkor a kérdőíves felmérések alkalmazása az intézményi önértékelés keretében történik, a tanfelügyeleti ellenőrzés csak ezek eredményét használja fel. A pedagógusok önértékelése az éves önértékelési terv szerint történik, az önértékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. 15 "Köznevelési reformok operatív megvalósítása" kiemelt projekt szervezésében történik. Gyermekközösséghez, illetve a képességfejlesztési • Fogalomhasználata pontos, a 3-7 éves korosztály fejlettségéhez igazodó, példaértékű. § (1b) bekezdés értelmében csak abban az esetben sorolhatók vissza P2 fokozatba amennyiben nem tesz eleget a vállalt kötelezettségeiknek. Az önértékelésre kijelölt pedagógus óráinak, foglalkozásainak meglátogatása. Hogyan választották ki a jelentkezők, a teljes portfóliót feltöltők, és a teszteket megírók közül, hogy kiket hívjanak be a tanfelügyelői - szakértői képzésre?

Reméljük, sok kérdés tisztázódik a válaszokban, és természetesen, tovább folytatjuk az egyeztetéseket. Milyen módszerekkel támogatja a gyermekek ismeretszerzését? Ennek megfelelően az értékelés a pedagógiai munka alábbi területeire terjed ki: 1. Intézmény neve: Reményhír Intézmény Epreskerti Óvodája Címe: 5630 Békés, Móricz Zsigmond u. OM azonosító: 201689 Hogyan fejleszti a • Felismeri a gyermekek tanulási, magatartási problémáit, szükség esetén megfelelő szakmai gyermekek gondolkodási, segítséget kínál számukra. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat? Szociokulturális háttér)? Saját pedagógiai gyakorlatát folyamatosan elemzi és fejleszti. Az önértékelő pedagógus az értékelésben részt vevő kollégák által rögzített tapasztalatok alapján minden elvárás esetében az "Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez" című útmutató szerinti skálán értékeli az elvárás teljesülését – megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, az informatikai rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat –, illetve kompetenciánként meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket (amennyiben van ilyen). 2 fejezetének "Óra-/foglalkozás látogatás" c. részében találhatók. Vagy elfogadott az OFI-hoz benyújtott jelentkezés, illetve az OFI listáján való megjelenés? Válasz: Nem 24, hanem legfeljebb 25 alkalommal. Válasz: A szaktanácsadói névjegyzéket az OH átvette az OFI-tól.

Szükség esetén a kérdőíves felmérés kiegészíthető papíralapú felméréssel, de ebben az esetben az adott válaszok gyakoriságát rögzíteni kell az informatikai rendszerben (amely azt elérhetővé teszi később a tanfelügyelő szakértők számára). Alkalmazza a gyermekcsoportoknak, különleges bánásmódot igénylőknek megfelelő, változatos módszereket. − Hogyan jelent meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel való foglalkozás a szabad játékban/tevékenységben/projektben (foglalkozáson)? Alkalmazott módszerei a tanítás-tanulás eredményességét segítetik. Jelent meg a személyiségfejlesztés a szabad játékban/tevékenységben/projektben (foglalkozáson)? Számú melléklet a pedagógusok önértékelésében alkalmazott munkatársi kérdőív, amelyet a nevelőtestület azon tagjai töltenek ki, akik munkakapcsolatban állnak az adott pedagógussal. Intézményi és nevelési célokhoz, nevelési területhez, tudásterületekhez, intézményi innovációhoz. − Saját magára vonatkozóan hogyan érvényesíti a folyamatos értékelés, fejlődés, továbblépés igényét? Törvény (a továbbiakban: Tny. ) A szakértői listában szereplő pedagógusok látogatásra történő beosztását szakmai, módszertani és szervezési szempontok alapján végzi az Oktatási Hivatal. A pedagógusok értékelési és önértékelési módszerei. A pedagógus az életkori sajátosságok figyelembe vételével választja meg az órán alkalmazott módszereket.

Tudna valaki segíteni??? Hogyan értékelte az óvodapedagógus (szóban) a gyermeki produktumokat? Válasz: A próbaellenőrzés eredménye a következő tanfelügyeleti ellenőrzésig (5 év) érvényes. Milyen kötelező továbbképzési, illetve esetmegbeszélő alkalmak állnak a szakértők rendelkezésére? Válasz: A minősítési feladatok munkaidő-igényének kiszámításában az elnöki feladatot ellátó szakértő esetében a portfólió előzetes értékelése, a védésen való részvétel, a megbeszélések és a dokumentáció alkalmanként összesen 8 munkaórát jelent. Különböző problémahelyzet biztosításával elősegíti a problémamegoldó, önálló gondolkodás fejlődését. A tanfelügyeleti ellenőrzések és minősítési eljárások tényleges megkezdéséig a szakértők felkészülését a számukra ismert e-learninges felületen kialakított tananyagokkal, önellenőrző tesztekkel segítjük. Legalább 30 nap kell az önértékelési eljárásra, elejétől a végéig, és ennek közepe az óralátogatáiasztok! Hogyan viszonyul egymáshoz a tervezés és megvalósítás?

A Rendelet alapján az alkalmankénti összeg nem egészíthető ki, a különbözet ellentételezése nem lehetséges. Többféle módszertani megoldásban gondolkodik. Hogyan differenciál? A kollégiumi szakértő kötelező óraszámát ugyanúgy 18 órában állapítja meg a rendelet, mint a pedagógusokét, azonban különbözetből – 2 óra – nem tudja kigazdálkodni a vezető a helyettesítést). Megjegyzés: A kérdező leírja a kérdése apropóját: A kérdező feltöltötte a portfóliót, kitöltötte a teszteket, jól is sikerültek, de nem hívták be a képzésre. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőívkitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat. Hogyan működik együtt más intézmények pedagógusaival? Értelmezve az önértékelési folyamat 7. lépésében a pedagógus saját kompetenciáinak értékeléséről szóló eljárásrendet arra kell figyelnünk, hogy amikor a pedagógus egy adott kompetenciánál bejelöli az önmagára vonatkozó 0-3 pontok valamelyikét, akkor párhuzamosan meg kell jelölnie az önértékelési folyamata során az informatikai rendszerbe pedagógusi tevékenységével kapcsolatban feltöltött értékelések, dokumentumok közül azokat, amelyekkel önértékelési pontszámát alá tudja támasztani. Békés, 2016. szeptember 1. A pedagógusok önértékelését az éves önértékelési tervben megjelölt felelősök és az informatikai rendszer támogatja, amely lehetővé teszi az értékelés során összegyűlt tapasztalatok, információk rögzítését, valamint összekapcsolását az önértékelés során tett megállapításokkal. Az értékelést végző pedagógusok a meglátogatott órákon résztvevő tanuló füzetét is megvizsgálják. Ne feledkezzünk meg arról sem, hogy az interjút készítő pedagógusok kötelezettségébe tartozik az interjúkérdések és az arra adott válaszok kivonatának rögzítése az informatikai felületen (ld.

A tanfelügyeleti ellenőrzés kezdetekor a tanfelügyelők bemutatása és bemutatkozásának biztosítása az óvodavezető feladata. A kérelmeket az Oktatási Hivatal tanügy-igazgatási főosztályának lehet benyújtani. "Papír alapon kitöltött kérdőívek eredményeinek rögzítése a felületen. Hogy követi a napló szerinti haladás az éves tervezést? 3 fejezetének felhasználásával!

Állandó tagjaik száma: kb. Rendszeresen tartanak klubfoglalkozásokat, melyre meghívnak az életmóddal, egészséggel foglalkozó előadókat, neves művészeket. A felnőtt korosztály szintén megtalálja programjaink között az érdeklődésének megfelelőt. A kultúrák közötti kapcsolatok kiépítésének és fenntartásának segítése. Kölcsönzési idő lejártára 1 hét türelmi idő után levélbeli figyelmeztetéssel él a könyvtár. A Művelődési Ház és Könyvtár Őrbottyán két tagintézményt foglal magába: Őrbottyán művelődési házát és könyvtárát. Balatonfűzfő, Bugyogóforrás u. Zenés ébresztő – Majális. Helyi amatőrművészi csoportok bemutatói. Amíg az olvasó az okozott kárt nem téríti meg a kölcsönzésből kizárja magát. Szorosan hozzátartozik a Klubhoz a szülésre felkészítő tanfolyam is, amely jelenleg szünetel. Némethné Kiss Ildikó – női torna csoportvezető. A találkozók mindig jókedvűen zajlanak.

Ady Endre Művelődési Ház És Könyvtár Nádudvar

Célunk, hogy a programok érdekesek, színvonalasak és tartalmasak legyenek, amelyek között minden korosztályú és érdeklődésű ember megtalálja a neki leginkább tetszőt. A néptánc csoport szombat délután tartja próbáit. 17:30-19:00 HATHA YOGA. Email: Facebook: Művelődési Ház, Községi és Iskolai Könyvtár. 2014-ben is történt egy leválogatás, jelenleg 6724 kötet található a könyvtárban. 6762 Sándorfalva, Szabadság tér 6. Remélem, hogy nem csak honlapunknak, hanem intézményeinknek, rendezvényeinknek is látogatója lesz.

Sándorfalvi Művelődési Ház És Könyvtár

Vágfalvi Ottó Művelődési Ház, Könyvtár és Turisztikai Központ. Hirdetésfelvétel – (Dobszó Helyett szerkesztőség). A könyvtár a Faddi Hírek szerkesztősége is; a negyedévente megjelenő helyi újság hírt ad a falu életéről, az önkormányzat munkájáról, tájékoztatja a lakosságot a közérdekű rendeletekről. A Dózsa Kezdeményezésére, a meglévő épületet bővítették, melyet 1977. decemberében adtak át rendeltetésének. A Teleház – eMagyarország Pont. A kézimunka szakkörben főként az idősebb generációhoz tartozó asszonyok találkoznak heti rendszerességgel.

Kék Géza Művelődési Ház És Könyvtár

Az intézményi tulajdon védelme minden látogató kötelessége. Az új, bővített rész két szinten helyezkedik el. Az intézmény története: 1953 és 1955 között épült meg a Művelődési Ház Zalahalápon. Az átadásra 2010. decemberében került sor. A kultúrház elnevezésű intézményt 1949-ben adták át. A munkálatok befejezése 1980. második felében történt. Az intézményben található eszközöket mindenki köteles rendeltetésszerűen használni, a berendezések rongálása tilos! Örömmel tájékoztatjuk Önöket, hogy a felújított épületben ismét otthonra találtunk. Mobiltelefon száma: 30/506-2381. E-mail: Weblap: Könyvtár téli nyitva tartása: Szerda: 14:00-16:00. Mindenki köteles saját és mások testi épségére vigyázni.

Vécsey Károly Művelődési Ház És Könyvtár

Pályázati lehetőségek figyelése. 62/251-291, 20/777-1284). E-mail: Az intézmény jogállása, gazdálkodása: Szakfeladaton működő feladatellátó egység. Az iskola és az óvoda pedagógusai rendszeresen tartanak foglalkozásokat a könyvtárban. A pénteki meghosszabbított nyitva tartás idején főként a fiataloknak szeretnénk lehetőséget nyújtani szabad idejük eltöltésére: játékainkkal (csocsó, darts, ping-pong, kártyák, társasjátékok) szeretnénk becsalogatni őket a művelődési házba, hogy azután igényeik szerint programokat szervezzünk nekik. Tegyünk a Szívünkért Egyesület. Munkáikat rendszeresen bemutatják egy-egy jelesebb alkalomra rendezett kiállításon. Termékbemutatók szervezése. Csizik Zsófia szervező.

Szentendrei Művelődési Ház És Könyvtár

Csütörtök: 16:00-18:00. Telefonszám: 06-46-552-212. Az új rész tervezője a Hajdú-Bihar Megyei AGROBER, kivitelezője a helyi Dózsa építőbrigádja volt. Telefon: 30/4729733.

Répcelaki Művelődési Ház És Könyvtár

Intézményünk elsősorban a helyi művelődési és kulturált szórakozási igények kielégítéséhez, a szabadidő hasznos eltöltéséhez nyújt segítséget. Század követelményeinek kívánunk megfelelni, hanem leginkább azoknak az igényeknek, elvárásoknak, amelyekkel a használók, az olvasók a könyvtár felé fordulnak. Telefon: +36-48-355-048. Honlap: A hagyományos könyvtári kínálaton túl egyéb szolgáltatások is igénybe vehetők: - fénymásolás. Az internet használat tartalmilag szabad, mindaddig, amíg a látogató nem sért erkölcsi, etnikai, törvényi kereteket. Itt készül a Hírlevél és a helyi tv szerkesztése és a honlap készítése is itt zajlik. A beiratkozónak ismernie kell és el kell fogadnia a könyvtárhasználat szabályait. Petőfi Emlékkönyvtár. Vasárnap||16 – 18||vasárnap||16 – 18|. Elektronikus levélcíme: Ez az e-mail cím a spamrobotok elleni védelem alatt áll. Beiratkozott olvasó 311 fő.

A községben tehát ebben az időben négy könyvtár működött, az állomány nagysága körülbelül 2000-2500 kötet volt. Könyvtárközi kölcsönzéssel az ország bármely könyvtárából meghozatjuk azt a könyvet, amire az olvasónak szüksége van, de könyvtárunk állományában nem található. Az alapító határozat kelte, száma: 102/2008.