Ibolya Utcai Általános Iskola Honlapja

OM azonosító: 031095 4027 Debrecen, Ibolya u. Az esélyegyenlőséget szolgáló intézkedések végrehajtását az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse koordinálja, aki évente beszámol munkájáról. A *-gal jelölt mezők kitöltése kötelező! Tanév során a nevelőtestület elvégzi a pedagógiai program felülvizsgálatát és szükség esetén ezen pedagógiai programot módosítja.

• Ibolya utcai általános iskola honlapja magyar
• Szülői igazolás általános iskola
• Ibolya utcai általános iskola honlapján

Ibolya Utcai Általános Iskola Honlapja Magyar

The contents of this publication are the sole responsibility of the author of the and can in no way be taken to reflect the views of the European Union. Minden diákunktól elvárjuk, hogy vigyázzon környezetére, és figyelmeztesse társait a kulturált magatartásra. Ibolya Utcai Általános Iskola művei, könyvek, használt könyvek. Alsó tagozatban hetes, felső tagozatban hetes vagy ciklusos (A-B hét) órarenddel haladunk. Biológiai-egészségtan. Magatartási normákat, szabályokat közvetítünk a közösségekben való részvételhez, együttműködéshez, a. Iskolai törekvésünk a hátrányok enyhítése, ellensúlyozása.

A pedagógiai programmal kapcsolatos egyéb intézkedések Az iskola 2013. szeptember 1. napjától az első és az ötödik évfolyamon szervezi meg először nevelő és oktató munkáját e pedagógiai program alapján. A szaktárgyi korrepetálásokon, fejlesztő foglalkozásokon azok a tanulók vehetnek részt egyéni igény és tanári kérés alapján, akik: - valamilyen okból lemaradtak a tananyag elsajátításában, ezért felzárkóztatásra szorulnak, vagy - tanulmányi versenyre készülnek. Ha a gyermek tanulási nehézséggel küzd, az iskolának meg kell szerveznie, el kell látnia a felzárkóztatással, fejlesztéssel kapcsolatos tevékenységeket. Az osztályozó vizsga teljesítése: - félévkor az osztályozó konferenciát megelőző hét, - a tanítási év lezárását szolgálóé az adott tanítási év. Ha csak egy év adata van, akkor vonal helyett csak egy pont látszik. Versenyeredmények Különböző országos és körzeti versenyeken elért eredmények; társadalmi, helyi közösség számára fontos díjak. Egyéni és közösségi szintű megelőzésére, kezelésére; legyenek tisztában az egészséges életmódot veszélyeztető anyagokkal (alkohol, dohányzás, drog stb. ) Jók azok a gyerekek, akik: - csak kisebb segítséggel tudnak az elvárt viselkedési normákhoz alkalmazkodni, - kapcsolatépítésük pozitív, - anyanyelvi kultúrájuk megfelelő, - véleményalkotásuk reális, bár gyakran tartózkodnak meggyőződésük kifejtésétől, - gondot fordítanak arra, hogy környezetük, megjelenésük elfogadható legyen, - nem kezdeményeznek, de aktívan részt vesznek a konfliktushelyzetek feloldásában. A felnőttektől elvárjuk a példamutatást, a hatékony, kulturált kommunikációt. Informatikából és technikából – szintén a tanulói létszámtól függően – osztályonként általában két csoportot szervezünk. Ibolya utcai általános iskola honlapján. A bejárat előtti domborművön Garai László Tanítás című munkája látható. A kötelező tantárgyakat és óraszámokat helyi tantervünk 2. pontjában határoztuk meg.

Szülői Igazolás Általános Iskola

Intézményünkben évente egy alkalommal van lehetőség a tanítási órák és az egyéb foglalkozások szülők részéről történő látogatására (időpontja általában március). Iskolánkban a tanítási-tanulási tevékenység tantárgyi rendszerre épül. A miniszter által kiadott kerettantervben szereplő választható ("A változat" illetve "B változat") kerettantervek közül az alábbi tantervek alapján tanítunk: ÉVFOLYAM 1-8. évfolyam 5-8. évfolyam. A gyerekek nevelésére, oktatására fordított energia Magyarázat: - a felül nyitottság a folyamatok befejezetlenségére utal, - a két folyamat aránya az életkor növekedésével változik, 8. o. végére kb. Segíti és nyomon követi osztálya kötelező orvosi vizsgálatát. Figyelembe vesszük, hogy az 5-6. évfolyamokon tanulók gondolkodása erősen kötődik az észlelés útján szerzett tapasztalatokhoz, a 7-8. évfolyamokon viszont az elvont fogalmi és elemző gondolkodás fejlesztésére fektetjük a hangsúlyt. Ibolya utcai általános iskola honlapja magyar. Előzetes egyeztetés után egyéb időpontban is lehetőséget biztosítunk egyéni beszélgetésekre. A szülők a választási lehetőségekről szülői értekezleten vagy faliújságon közzétett hirdetmény útján értesülhetnek. Azonosító név/E-mail cím*. Kerületi Alsófokú Gondnokság is, mivel alapításkor az egész lakótelep egyetlen alapfokú intézménye volt, vagyis központi körzeti kerületi iskola. A szülői munkaközösség elnöksége a pedagógiai program módosítását a 2013. március 25-i ülésén megtárgyalta, annak módosítási javaslatával egyetért.

A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, valamint az osztályfőnökök tájékoztatást adnak a kölcsönkérhető tankönyvekről, taneszközökről is, valamint azokról a lehetőségekről, amelyekkel az iskola segítséget tud nyújtani a szülői kiadások csökkentéséhez. Az elsősegélynyújtás állampolgári kötelességünk, de oktatásában a hozzáértő, önzetlen segítségadás fontosságát hangsúlyozzuk elsősorban. Az első évfolyamon, valamint a második évfolyam első félévében minden tantárgy esetében csak szöveges értékelést alkalmazunk. A minimum követelményszint elérése, alapkészségek bevésése. Oktatási intézmények –. Júniusban – általában a hónap első hetében – az osztályok egynapos tanulmányi kiránduláson vagy többnapos erdei iskolai programban vesznek részt. A továbbhaladás konkrét feltételeit a tantárgyi tantervek tartalmazzák. Alkotó munkát kívánunk a tanulóktól, és az ide vezető lépéseket közösen beszéljük meg.

A pedagógiai programmal kapcsolatos egyéb intézkedések 40 ZÁRADÉK 41 MELLÉKLETEK 1. számú melléklet Az alsó tagozat tantárgyi programjai 2. számú melléklet A felső tagozat tantárgyi programjai. A diákönkormányzatot segítő tanár felelős a diákönkormányzat folyamatos működéséért. Ennek érdekében a feladatok meghatározásánál a következő elveket követjük: - rendszeresen adunk feladatokat, - az önállóan végzett tevékenység nem lehet a tanórán be nem fejezett ismeretelsajátítás folytatása, - figyelünk arra, hogy tartalma, mennyisége alkalmazkodjon a tanulók életkori sajátosságaihoz és fejlettségi szintjéhez. Országszerte a második legjobb a debreceni Ibolya utcai iskola. A beszélgetés, a kölcsönös ismerkedés alkalmas az iskolai és a szülői elvárások egyeztetésére. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos tevékenység. A problémát általában a gyenge tanulmányi teljesítmény jelzi. A táplálkozásra, szenvedélybetegségekre, családi életre, környezetvédelemre, aktív életmódra, személyes higiéniára, elsősegély-nyújtásra, szexuális fejlődésre vonatkozó ismeretetek átadására különösen alkalmasak: a környezetismeret, a természetismeret, a biológia, a testnevelés tantárgyak tananyagai, valamint az osztályfőnöki órák, az egészségvédelemmel kapcsolatos témanapok, a kirándulások, a különböző versenyek, vetélkedők.

Ibolya Utcai Általános Iskola Honlapján

Mert nem terhelik túl a gyerekeket, mindig annyi házi feladatot kapunk, amennyit meg tudunk csinálni (10 perc és max. A választott kerettanterv. Kérjük, adja meg azonosítóját, és a hozzá tartozó email címet, hogy jelszavát elküldhessük Önnek! Fokozottan figyeljük – az osztályfőnökökkel, a szülőkkel együtt – a tanulók hiányzását és annak okait. Fontosnak tartjuk, hogy diákjaink komoly elméleti alapokat, emocionális töltődést kapjanak, mert csak így lehet okosan, átgondoltan tenni a környezetünk megóvásáért. Intézményünkben a naponkénti testnevelés órákból heti három órát az órarendbe iktatva, osztálykeretben tartunk. A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak, tesztjeinek értékelésekor az elért teljesítmény (pontszám) érdemjegyekre történő átváltását általában a következő arányok alapján végzik el a tantárgyat tanító nevelők: Teljesítmény 0-50%: 51-64%: 65-80%: 81-92%: 93-100%: Érdemjegy elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5). Az intézmény szeptembertől a költő, Arany János nevét viseli. A normatív kedvezményre, illetve ingyenes tankönyvellátásra jogosult tanulók iskolai tankönyveinek biztosítását: - tartós tankönyvek könyvtári kölcsönzésével, - használt könyvek biztosításával, - tankönyvek megvásárlásához nyújtott pénzbeli támogatással oldjuk meg. Részt vehetnek a napközi otthon, a különböző szakkörök, az énekkar, az iskolai sportkör, a differenciált képességfejlesztő foglalkozások munkájában. Én nagyon díjazom, hogy magasak a követelmények - a gyerekeknek ez pedig természetes (hisz nem ismernek mást... ). Viselkedéskultúra – a kulturált magatartású emberi viselkedés etikai normáinak megalapozása. Az iskolában adható házi feladatok formái a következők.

Tanulás tanítása – a személyiségjegyekkel összehangolt egyéni tanulási módszerek, eljárások kialakítása, a gazdaságos, eredményes tanulás feltételeinek megismertetése. Az értekezletek hagyományos formái az alábbiak. Az egyéni különbségek figyelembevételének fontos területe a tehetséggondozás, amelynek során feladatunk, hogy felismerjük a kiemelkedő teljesítményre képes tanulókat, segítsük őket, hogy képességeiknek megfelelő szintű eredményeket érjenek el és alkotó egyénekké váljanak. A földszinti tér az ebédlőnek, az előadónak és szertárának, a büfének, az alagsor a könyvtár (amely évekig tanteremként is funkcionált) és az úttörőmozgalom működéséhez biztosított megfelelő helyiségeket. Az első évfolyamon félévkor és év végén, valamint a második évfolyamon félévkor a tanulók teljesítményét, előmenetelét szöveges minősítéssel értékeljük. A weboldal az Európai Unió társfinanszírozásával készült. A folyamatosan modernizálódó kor igényeinek megfelelően az oktatási színterek elrendezése, funkciója sokat változott. Feladatunk a meglévő szint fenntartása, megőrzése, továbbfejlesztése. Alapvető törekvésünk, hogy mind az iskola egészét, mind az intézményen belüli kisebb csoportokat a közösség általános ismérvei jellemezzék: a közös érdekek, értékrendek, célok, döntések, erőfeszítések. A tanulók tanulmányi munkájának értékelése az egyes évfolyamokon a különböző tantárgyak esetében a következők szerint történik. Fizika, matematika, közlekedésbiztonság). Az erdei iskolai foglalkozások során igyekszünk felkelteni tanulóink érdeklődését a természet, a természettudományok iránt.

Iskolaszintű (különleges alkalmak indokolhatják, az utóbbi években nem volt rá szükség). Az iskolánkban folyó nevelés és oktatás szimbolikus viszonya a következő: osztályok 8 7 6 5 4 3 2 1. oktatás. 20%-a hatosztályos gimnáziumban folytatja tanulmányait. Az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos feladatok. A gyerek szívesen megy iskolába, a tanulás mellett sok "pluszt" nyújt az iskola: mindig van valamilyen program, rendezvény, verseny, stb.