Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola És Kollégium

A rendészeti oktatás okán kapcsolatot létesítettünk a Baranya Megyei Rendőrfőkapitánysággal, a Baranya Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatósággal illetve a Mohács Városi Rendőr-kapitánysággal és a helyi katasztrófavédelmi kirendeltséggel. Szilárd alapokra épülő értékrend Általános emberi értékek. Ez az - azóta jelentősen bővült - épület ad otthont jelenleg is iskolánknak. A pályaválasztás, az önálló életkezdést elősegítő tevékenység elvei... A munka az ember életében:... Szilárd munkaszokások kialakítása:... Munkatevékenységek a tanulók életében:... 150 3. Kapcsolat a kliensekkel. Az intézmény rövid története... Az intézmény jelene, szerepe a település életében... 15 4. Jakab Gergő, 12. c osztály: "A verseny után két nappal mi, végzősök mindhárman Körmendre utaztunk felvételizni. Megyék szerint csoportosítottuk az érettségit adó gimnáziumokat, technikumokat és a mesterséget adó szakképző iskolákat, szakiskolákat. Előítéletektől mentes nyitott gondolkodás. Az intézmény adatai Az intézmény hivatalos elnevezése: Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium Az intézmény emblémája: Az intézmény szakmai alapdokumentuma engedélyének kiállítója: Emberi Erőforrások Minisztériuma Az intézmény székhelye: Mohács Az intézmény postacíme: 7700 Mohács, Kossuth Lajos utca 71. Méterről-méterre pontosan minden egyes elemét elgyakoroltuk: vizes és száraz körülmények között egyaránt.

Pszichomotoros célok (munkacselekvési-tanulási) Megismerés Megértés Reprodukálás Önálló alkalmazás Morális célok Felelősség kialakítása a saját viselkedésért. A nemzetiségi nyelvoktatás feltételeinek biztosítása, felkészítés nyelvvizsgára Európa és a magyarság A tanulók személyiségének alakítása, erősítése Affektív célok (érzelmi) Együttérzés, figyelmesség mások iránt. Németh László: Pedagógiai írások 1960. ) A Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Intézményünk egészségnevelési programjának területei... 58 4. Melléklet Nevelőtestület névsora 8. melléklet Technikai alkalmazottak 9. melléklet Az iskolában tanító pedagógusok végzettsége 8.

Kollégium postacíme: 7700 Mohács, Kossuth Lajos utca 71. címe: 7700 Mohács, Liliom utca 50. szám a telephely telefonszáma: 69/311-525-391; 510-397 a telephely faxszáma: 69/510-398 3. A 17, 5 ezres lakosú városunkban intézményünk a térség legrégibb és legnagyobb létszámú oktatási létesítménye. Érdeklődés kialakítása, fejlesztése. A kollégiumban 6 pedagógus dolgozik. A köznevelés információs rendszerének, illetve annak egyes alrendszereinek jogszabályi hátteréről itt tájékozódhat.

Tanítási órákon, valamint tanítási órákon kívül szervezett keretek között biztosítjuk a felzárkóztatást, a tehetséggondozást. A gyermek a nevelési-oktatási intézmény életének részese és alakítója A tanuló egyenrangú partnerré nevelésére törekszünk, a tanár-diák kapcsolatok átalakítására Az iskola szociopetális (csoport összetartozását fokozó) tere segítse elő a jó munkalégkört. Erősítjük diákjainkban az iskolához való tartozás érzését. A szakaszok száma, időtartama, egymásra épülése... Képzési specialitások, irányok... 72 5. Erőszakmentesség és méltányosság Szorgalom és kitartó munka. Én már egyéniben is indultam a versenyen, akkor tizenegyedik lettem. A kollégiumi nevelés célja, alapelvei... A kollégiumi nevelés célja... A kollégiumi nevelés főbb alapelvei:... 142 5. Nevelő munkánkban építünk az egyházak segítségére is. A MohácsiÚjsá nem csak a felkészítő pedagógusokat, hanem a csapattagokat is megkérdezte a kiváló országos eredmény kapcsán. Gyulán rendezték meg április 10-12. között a X. Országos Középiskolai Rendészeti Tanulmányi Verseny országos döntőjét. Üdvözöljük a köznevelés információs rendszerének (KIR) központi oldalán! A diákképviseleti szervek működési feltételeinek biztosítása, munkájuk erősítése és támogatása.

Pedagógiai programunk a dinamikusan fejlődő, eredményeire méltán büszke mohácsi szakképző iskolát mutatja be. A belügyi rendészeti pályára való felkészítés során a szakmai alapozás is megtörténik. Az iskolánkban létrejövő változásokat az oktatáspolitika által generált új folyamatok mellett, nevelőtestületünk belső, innovációs igénye is motiválta. Nemzeti, nemzetközi és iskolai ünnepek... Elméleti oktatás... Nyitva tartás... 109 7. Hatékony kommunikációs készséget sajátíttat el. A diákok egy közlekedési, egy informatika, egy idegen nyelvi és egy belügyi rendészeti ismeretek tesztet oldottak meg bravúrral.

Az oktatási szerkezet 2. Meghatározó volt intézményünk életében 1999. július 1-je. A tanulókról általában... A kollégiumi élet szervezettsége, illetve az ezzel kapcsolatos elvárások... A kollégium kapcsolatrendszere... 139 2. Kialakítottuk saját értékrendünket, arculatunkat, megkülönböztetve ezzel magunkat a többi iskolától. ZÁRÓDOKUMENTUMOK, LEGITIMÁCIÓ... 180 7.

A jubileumi, többnapos tudáspróbán elméleti és gyakorlati feladatok egyaránt várták a továbbjutottakat. Szervezés és tartalom... Felkészítő foglalkozások... A szabadidő tartalmas eltöltését biztosító foglalkozások... Egyéni törődést biztosító foglalkozások... 152 4. Iskolák elérhetősége, közlekedés, kulturális létesítmények... Kapcsolattartás... Az eddig elért eredmények, sikerek és kudarcok... 140 3. Felkészít az érettségi vizsgára és a szakmai vizsgákra, valamint a felsőfokú továbbtanulásra.

A kollégium sajátos lehetőségei... 45 4. A művelődési és sportolási tevékenység szervezésének elvei... Esztétikai kultúrával rendelkező ember:... 150 4. Mohács, 2014. november 3. Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátítása... 60 4. Diák-önkormányzati tevékenység... 170 4. A MŰKÖDÉS BELSŐ FELTÉTELRENDSZERÉNEK BEMUTATÁSA... Személyi feltételek, illetve elvárások... A személyi feltételekkel kapcsolatos feladatok... Tárgyi, környezeti feltételek, illetve elvárások... 137 2.

Környezeti nevelés a tantárgyakban... 62 4. 1884. december 6-án nyílt meg az első iparos tanoncokat képző iskola a mai Mohácsi Katolikus Nevelési Központ Boldog Gizella Katolikus Óvoda és Általános Iskolája Szabadság utcai épülete helyén. A tanév rendje... 108 3. Németországban az IB jenai és erfurti központjaival kölcsönösen előnyös kapcsolat kialakítására törekedtünk. A nemzetiségi és etnikai kisebbségek identitása. Biztos, állandóan megújuló és konvertálható tudás megszerzése Általános műveltségre épülő széleskörű, korszerű szakmai tudás nyújtása. Ennek következtében intézményünk életében állandósult a fejlesztésre, megújulásra való törekvés. Hatékony együttműködés az iskola belső szervezetei között. A szakközépiskolai felnőttoktatásban résztvevők... A képzés belső szakaszai... 70 5.

Ellenőrzés... Mérés... 86 6. Valljuk, hogy tanítványainknak ésszerű változásokat kezdeményező, a világot kritikusan szemlélő, környezetéért felelősséget érző és vállaló állampolgárokká kell válniuk az iskola a tanulási esélykülönbségek mérséklésének, a társadalmi mobilizációra való képesség biztosításának egyik helyszíne. Küldetésünk kiteljesítése érdekében a Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. A térség fejlődésének egyik kitörési pontja az idegenforgalom és ezen belül a falusi turizmus fejlesztése lehet. Humanizmus, nyitottság, tolerancia más népek, fajok, kultúrák és szokások iránt, egymás segítése, munkájának megbecsülése. Kreatív gondolkodásra ösztönöz. Elsősorban vasipari és építőipari szakmákat oktattak a kb. Az életen át tartó tanulás fontosságának tudatosítása, a pályamódosításra, szakmaváltásra való felkészítés Az információk önálló megszerzése, feldolgozása képességének kialakítása. Szakkörök, érdeklődési körök, művészeti csoportok és sportkörök munkájába, minden iskolai és iskolán kívüli tevékenységbe.