spaces49.com

spaces49.com

Emlékkönyv - Hajós Alfréd Általános Iskola - Gödöllő - Szerk.: Csató Sándorné -M86 — Sipkay Barna Középiskola Nyíregyháza Is

A feladathoz illeszkedő tanulásszervezési technikák alkalmazása nélkülözhetetlen a hátrányos helyzetű tanulók egyéni képességeinek fejlesztése érdekében. Iskolánk Akkreditált Kiváló Tehetségpont. Az intézmény típusa: általános iskola, köznevelési intézmény, állami fenntartású jogi személyiségű szervezeti egység 5. 2013-ban a működtetést Gödöllő Város Önkormányzata, a fenntartást a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ vette át. A szülők szervezetei: - Szülői Közösség, Gyermekeink Alapítvány, Hajós Alfréd Általános Iskola Alapítvány A kapcsolattartás formái: - Fogadóórák, szülői értekezletek. A tanórán kívüli foglalkozások terhére évente 6 házibajnokságot szervezünk meg (Kölyök Atlétika, MDSZ futás, úszóverseny, röplabda, Hajós-nap, Tehetségek és Családok napja). A tanulók felkészüléséhez előírt házi feladatok meghatározása... 61 8. Iskolánk a nemzeti kultúra, az egyetemes kultúra értékeit közvetítse, fordítson figyelmet a különböző kultúrák iránti nyitottságra, az emberiség előtt álló közös, globális problémákra. Hajos alfred általános iskola gödöllő. Az Irányelvben foglaltak célja, hogy a sajátos nevelési igényű tanulók esetében a tartalmi szabályozás és a gyermeki sajátosságok ugyanúgy összhangba kerüljenek, mint más gyermekeknél. Városi beiskolázással 1981-től emeltszintű testnevelés oktatása folyik iskolánkban, amelyhez a tárgyi feltételeket a tornacsarnok, a tornapályák és a tanuszoda biztosítja. Az iskolában évente legalább egy alkalommal diákközgyűlést kell szervezni a diákönkormányzat működésének és a tanulói jogok érvényesülésének áttekintése céljából. A nyolc évfolyamon 25 osztályban folyó nevelő és oktató munka pedagógiai két szakaszra tagozódik: alsó tagozat elsőtől negyedik évfolyamig, felső tagozat ötödiktől nyolcadik évfolyamig. A tanulók tevékenységeinek, kezdeményezéseinek, problémamegoldásainak, alkotóképességének, önállóságának előtérbe állítása.

Eötvös József Általános Iskola

Tárgyi feltételek: Az iskola három telken helyezkedik el. 11 A megfelelő környezeti kultúra kialakításával neveljük a tanítványainkat arra, hogy igényesek legyenek környezetükre. Itt található a könyvtár, a titkárság, a tanári szoba, 3 zsibongó, 5 szertár, a gondnokság, az orvosi szoba, az ebédlő és a büfé, az udvaron aszfaltozott kézilabdapálya. Feladata: A tanulói közösségek irányításánál a nevelőknek alkalmazkodniuk kell az életkorral változó közösségi magatartáshoz: a kisgyermek heteronóm a felnőttek elvárásainak megfelelni akaró személyiségének lassú átalakulásától az autonóm önmagát értékelni és irányítani képes személyiséggé válásig. Hajós alfréd általános iskola zugló. A nevelő-oktató tevékenység eszközei Olyan alapképességek és készségek (szövegértési-szövegalkotási, matematikailogikai, infokommunikációs technológia) fejlesztése, melyek megkönnyítik a tanulási folyamatot. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok Cél: Törekvéseink azt célozzák, hogy tanulóink értelmileg fejlődjenek, pozitív személyiségjegyekkel, tulajdonságokkal rendelkezzenek, amelyek megkönnyítik számukra a társadalomba való beilleszkedést, képességeinek kibontakoztatását. A tanulók közösségi (társas kapcsolatokra felkészítő) nevelése.

Általános Iskola Első Osztály

A megvalósításban támaszkodni kell az osztályfőnökök, a szaktanárok és a munkaközösségvezetők munkájára. A világ megismerésére való törekvés igényének kialakítása. Ismerjék meg a környezet - elsősorban a háztartás, az iskola és a közlekedés, veszélyes anyagok - leggyakoribb, egészséget, testi épséget veszélyeztető tényezőit. Ezen belül feladatunk, hogy: az iskola a szülői házzal közösen, együttműködve fejlessze a gyermekek személyiségét arra törekedve, hogy teljes életet élve tudjon majd a társadalomba beilleszkedni, és a demokratizmust, a humanizmust, az egyén tiszteletét, és a lelkiismereti szabadságot fontosnak tartsa. Diákjaink 10%-a hátrányos, 0, 01%-a halmozottan hátrányos helyzetű. A választott kerettanterv, az iskolában tanított kötelező és nem kötelező tantárgyak és óraszámaik... 33 2. Tanulóink nagy része olyan családból érkezik, ahol fontosak a hagyományos emberi és magyar értékek, a szeretet, a humanizmus, a tudás, a másik emberrel való törődés, kultúra és sport iránti érdeklődés, tolerancia és hazaszeretet. A szülők nevelési kultúrájának fejlesztése érdekében, évente többször a fiatalokat érintő problémákról előadás tartása szakemberek segítségével. A közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok A tanulók közösségben, illetve közösség által történő nevelésének megszervezése, irányítása iskolánk nevelő-oktató munkájának alapvető feladata. A tanítás-tanulás folyamatában a szervezeti formák (osztálymunka, csoportmunka, páros munka, részben és teljesen egyéni, individualizált) változatos alkalmazása. Gödöllő hajós alfréd általános iskola. A diákönkormányzat képviselőit a felső tagozaton - osztályonként két fő -, az osztályközösség tagjainak többségi szavazata alapján választják. Ezért az iskolai nevelés területén kapcsolódni kell hozzá, figyelembe venni hatásait, így lehet rá építeni. Színházlátogatások során a szülő vagy más családtag részvétele. Iskolánkban a mindennapos testnevelés alsó tagozaton a helyi tantervben meghatározott heti öt, hat vagy hét testnevelés óra és a játékos testmozgás keretében valósul meg, felhasználva a délutáni szabadidős tevékenységet, illetve a tanítási órák egyes részeit.

Hajos Alfred Általános Iskola Gödöllő

Iskolánk az SNI-s tanulók ellátásához igénybe veszi a Veresegyházi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény szolgáltatásait is. A szülők érdekeiket érvényesíteni a Szülői Közösségen keresztül tudják. Az emeltszintű osztályok városi beiskolázásúak. A nevelő- oktató tevékenység eljárásai A nevelő-oktató tevékenység alapvető egységei az osztályok és a tanórák, ezek összetartozó értékeit tartalmazó táblázatok a Helyi tantervben találhatók. Az iskolába jelentkező tanulók felvételének és átvételének helyi szabálya... 31 Helyi tanterv... 32 1. A tanulók nemzeti nevelése. Iskolánk arculatát és az eddig kialakított a szülők és környezetünk által is támogatott értékeket meg kívánjuk őrizni. A kulturált magatartás és kommunikáció elsajátítása. Intézményünk technikai felszereltsége biztosítja, hogy az iskolai élet minden területén használható eszközök rendelkezésre álljanak. Intézményünk célja, hogy egységes, jó minőségű, magas színvonalú oktatást biztosítson minden gyermek részére, valamint megakadályozza a társadalmi leszakadást és elősegítse a tehetséggondozást. Az iskola az 1992-től 2000-ig az értékközvetítő és képességfejlesztő program alapján végezte feladatát az 1-4 évfolyamon.

Gödöllő Hajós Alfréd Általános Iskola

A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn a Forrás Szociális Segítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, a járási kormányhivatallal, a város szociális irodájával, a rendőrséggel. Az uniós és a központi költségvetési források kimerítésével, az ezekre épülő anyagi alapokra támaszkodva a legkülönfélébb sportprogramok kerüljenek megszervezésre (Nagy Sportágválasztó). Részt veszünk az országos, a városi tanulmányi és művészeti versenyeken, a Diákolimpiai, a MOA és a város által szervezett sportversenyeken. Felső tagozaton nívócsoportokban tanulják a nyelvet és a legeredményesebb diákok iskolai angol nyelvvizsgát tehetnek. A program értékeit a nevelés-oktatás egyéb területein továbbra is megőrzi. Kapjanak támogatást a káros függőségekhez vezető szokások és életmódok kialakulásának megelőzésében. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai, együttműködése iskolán kívüli intézményekkel Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola intézményvezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: - Az intézmény fenntartójával: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest, Nádor u. ; KLIK Gödöllői Tankerülete 2100 Gödöllő, Dózsa Gy. A különleges bánásmódot igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendje... 14 5. Egésznapos nevelés - oktatás... 56 7. A tanulók fizikai állapotának mérése... 62 9.

Hajós Alfréd Általános Iskola Zugló

Az iskolában teremtődjék meg az a légkör, amelyben a tanulók a gyakorlatban alkalmazható korszerű tárgyi tudásra és olyan képességekre tesznek szert, amely biztosítja számukra a bármely iskolatípusba való átjárhatóságot, valamint felkészítse őket az egész életen át tartó tanulásra. Fontos, hogy az iskolai környezet is biztosítsa az egészséges testi, lelki, szociális fejlődést. A pedagógiai munkát közvetlenül segíti az iskolatitkár, a pedagógiai asszisztens, szabadidő szervező és úszómester. Feladata: A tanulók testi képességeinek fejlesztése, a testmozgás iránti igény felkeltése. Képesek legyenek az összefüggésekben való gondolkodásra, az önálló tanulásra, és az elsajátított tudás és a használható kompetenciák által tanulóink ismerjék meg a tapasztalatszerzés örömét. Az iskolában folyó nevelő-oktató tevékenység pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai 1. Az intézmény évfolyamainak száma: 1-8. A nemzeti hagyományok, a nemzeti kultúra megismertetése, emlékeinek tisztelete, ápolása, megbecsülése. Elsősorban az itt bejelentett lakóhellyel rendelkező, törvényes képviselő háztartásában élő gyermekek felvételéről gondoskodik. Az infokommunikációs ismeretek elsajátítása és eszközök használata beépül az iskolában folyó tanítási-tanulási tevékenységekbe. Az alsó tagozaton kiemelt szerepet töltsön be a nevelés, a kulcskompetenciák életkornak megfelelő fejlesztése, meghatározott ismeretek elsajátíttatása, a művészeti nevelés és a mindennapos testnevelés. A felső tagozaton a pedagógiai célkitűzéseket megtartva, s biztosítva a megszerzett készségek, ismeretek gyakorlásának feltételeit az 1978-as tantervek alapján valósította meg oktató-nevelő munkáját, és 2001-től az oktatás-nevelés alapjait a kerettantervek biztosítják.

Továbbra is megőrzendő az iskola névadójának születési évfordulójához kapcsolódó Hajós-napi rendezvény, a magyar nyelv hete, az angol nyelvű Christmas-party, a városi angol nyelvi és informatikai verseny lebonyolítása, a jeles napok köszöntése, a szülők támogatásával, finanszírozásával az erdei iskolák, edzőtáborok, külföldi tanulmányutak szervezése. 2009-től a sportnapközi, majd 2011-től a városi sportprogram keretein belül mindennapos testnevelés biztosítja diákjaink testi fejlődését. A különleges bánásmódot igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendje Iskolai nevelő és oktató munkánk egyik alapvető feladata a különleges bánásmódot igénylő tanulók fejlesztése, a tanulók egyéni készségeinek, képességeinek, ismereteinek alapján történő differenciálása.

Jobb kibontakoztatását, a tehetséges tanulók gondozását, valamint a gyengék felzárkóztatását az egyes szaktárgyakhoz kapcsolódó tanórán kívüli tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások segítik. Pályaorientációs óra a 8. A Sipkay Barna Kereskedelmi, Vendéglátóipari, Idegenforgalmi Szakközépiskola és Szakiskola DIÁKÖNKORMÁNYZATA által 2001-ben alapított "KÍVÁLÓ IFJÚ KERESKEDŐ" DÍJ ALAPÍTÓ OKIRATA "KÍVÁLÓ IFJÚ VENDÉGLÁTÓ" DÍJ ALAPÍTÓ OKIRATA a szakmai munka elismerésére ALAPELVEK A DÍJ ODAÍTÉLÉSÉRE: A tanulótól elvárt jó magatartás és szorgalom osztályzatok a tanulmányi évek alatt, és bi-. NYÍREGYHÁZI SZC SIPKAY BARNA ISKOLAI HÁZIREND - PDF Free Download. További információk a Cylex adatlapon.

Útonalterv Ide: Sipkay Barna Középiskola, Krúdy Gyula Utca, 32, Nyíregyháza

Munkát végzett tanulók a tanév végén: szaktárgyi teljesítményért, példamutató magatartásért, kiemelkedő közösségi munkáért. Nyílt nap a Nyárádyban Alkohol-és dohányzás prevenció Látogatás az Állatbarát Alapítványnál Egészséghét 1. nap Szent Imre Katolikus Gimnázium Éremeső a MediBall versenyen Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium Pályaválasztási tájékoztató: Abigél Télapó itt van... 2018. Tanárok Archives – Oldal 2 a 7-ből –. október. Szavalóverseny a magyar kultúra napján Felvételi tájékoztató Sikerek a tankerületi szavalóversenyen Tankerületi teremlabdarúgó döntő Megyei verseny a Kossuthban Rajzolj és nyerj! Nincs írásbeli figyelmeztetése, igazolatlan órája a tanév során.

Tanárok Archives – Oldal 2 A 7-Ből –

Az iskolában a tanítási órák és az óraközi szünetek rendje a mellékletben szerepel: Az iskolarádió a DÖK által meghatározott napokon és szünetekben zenei műsort szolgál-. 16 000 Ft (1 értékelés). Pályaorientáció Diákparlament "1956, te csillag...! " Az iskolai sportkör. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását az intézményben isko-. Szervezni az 50 órás közösségi szolgálatot. Mi a pöttyös kategória? Útonalterv ide: Sipkay Barna Középiskola, Krúdy Gyula utca, 32, Nyíregyháza. Szakkör vezetését – az iskola igazgatójának megbízása alapján – olyan felnőtt is elláthatja, aki nem az iskola dolgozója. Mobiltelefonszám: Fax: Alapító adatok: Alapító székhelye: Típus: Hatályos alapító okirata: Jogutód(ok): Jogelőd(ök): 203045, 033691, 033681, 033429, 033690, 200580, 201200, 033656, 033692, 033683, 040585, 033682, 033686, 033662. Grafikonon több telephely esetén az összesített érettségi eredményeket mutatjuk! A díjat Budapesten a Radisson Blu Béke Hotelban Prohászka Béla az MNGSZ elnöke adta á oklevelet és serleget az elnökség tagjainak jelenlétében Váradi Istvánné igazgató vette át, két sipkays diákkal Dankó Anitával és Márton Márkkal. Ne maradj le a helyi családi programokról, hírekről, információkról!

Nyíregyházi Szc Sipkay Barna Iskolai Házirend - Pdf Free Download

Úszás Határtalanul-előkészítő óra Falunap 2012. EMMI RENDELET; a közérdekű önkéntességről szóló 2005. évi LXXXVIII. Tájfutó Megyei Diákolimpia. Munkában a művészetisek. A fénymásolás díját a gazdasági irodán kell befizetni, majd ezt követően az oktatás technikus másolja le a kért oldalakat. Földszint könyvtár felőli része. Adatkezelés és cookiek. Abban az esetben, amennyiben a választott jelszót a felhasználó elfelejti, akkor az iskola igazgatója, vagy az általa megbízott oktatási-igazgatóhelyettes állítja vissza a felhasználónévhez tartozó jelszót kezdeti állapotba, amit ezután ismételten meg lehet egyedire változtatni. Tájékoztatás az iskolai beiratkozás időpontjáról Futsal Hódi Richárddal Buga Mihály Interaktív előadása A Víz Világnapja 2018. A Settlement-ház rajzpályázatának eredményhirdetés Technikaóra az elsősökkel a mikulásvárás jegyében Óralátogatás az 1. osztályban Teqball asztallal gazdagodtunk Tableteket kapott iskolánk Adventi kalendárium Pályázatot nyertünk! Példás a minősítése annak a tanulónak, aki erejéhez, képességeihez mérten pontosan, alaposan, törekvően, kötelességtudattal és egyenletes színvonalon végzi a munkáját. Javítóvizsga követelmények Pályázat - fizika-technika szakos tanári állás Iskolanyitogató. A kapott pontszám alapján kerültek a kategóriába, így kategóriánként eltérő az iskolák száma.

Képviselő: Plattner Gábor. Ez az időtartam legfeljebb három hónap lehet. A tanuló súlyos kötelességszegése esetén a büntetési fokozatok betartásától el kell tekin-. 20. határozat (nemzeti önkéntes stratégia 2011-2020); a 2011. évi CLXXV. Az iskolai büntetések kiszabásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt. A példamutató és jó magatartás és szorgalom e díj odaítélésének kritériuma.

Tiszaladányi lány, a tanulást a helyi általános iskolában kezdte,... Tartalom megtekintése. Olvasóterem használata 4. Iskolai koordinátort jelöl ki, aki munkaköri feladatként látja el a tevékenységet és felelős: a tanulók bevonásáért; a tanulók felkészítésért, a tevékenység megvalósításénak segítésért és annak pedagógiai feldol-. Kazinczy szép magyar beszéd verseny Benedek László fotóművész Félévi értekezlet Iskolarendőr a kicsik között Mesepályázat. Pályaorientációs foglalkozás az alsósokkal Pályaorientációs nap a Nyárádyban Erzsébet-karácsony a Fővárosi Nagycirkuszban Kiskarácsony, nagykarácsony... A Képmás Zenekar adventi műsora Lélekmelengető műsor a Bíborkával Karácsonyi Üdvözlet Cipősdoboznyi szeretet Adventi Istentisztelet az iskolások műsorával. A tanuló hiányzását, illetve késését a tanítási órákról, valamint a tanórán kívüli foglalko-. A könyvtár szolgáltatásai 2. A cookie-k (sütik) rövid szöveges fájlok, melyek a végfelhasználó berendezésében tárolódnak és melyeket internetezés közben használ a felhasználó. Igényei alapján az iskola igazgatójával történt előzetes megbeszélés után lehetőség van arra, hogy az iskola létesítményeit, illetve eszközeit (pl. Filmforgatás Bűvösvölgyben Egy izgalmas nap Bűvösvölgyben Válogatás a bűvösvölgyi fotókból Szépet alkottak a művészetisek.

Sat, 03 Aug 2024 15:45:20 +0000