Általános Iskolai Jegyek Kerekítése
Előzetes tudás||Petőfi Sándor több műve, Arany János több műve, Vörösmarty Mihály: Szép Ilonka. A hazáról, a földrészünkről és a távoli földrészekről való tudásszerzés mellett nagymértékben segíti a tanulók képességeinek fejlődését. A mozgásformák gumilabdával is elvégezhetők. Példák az élőlényeknek a magas hőmérséklethez való alkalmazkodásra. A személyes higiéné szerepe. Fizika; kémia; biológia-egészségtan; Földrajz: Mérési adatok, ábrák, értelmezése. Az 5-6. évfolyam fontos feladata a biztos számolási készség kialakítása.
Tudja megmutatni a térképen a szabadságharc legfontosabb helyszíneit, szempontsor alkalmazásával legyen képes beszámolni a történelmi eseményekről, információkat gyűjteni a történelmi atlaszból. FOGALMAK Kisepika, mese, monda, ballada anekdota, novella, karcolat elbeszélés, kisregény, szerkezet, időrend, elbeszélői nézőpont, beszédhelyzet. Az internetes adatkeresés, szöveghálók, az intertextualitás kezelése, a különböző forrásokból származó adatok megbízhatóságának és használhatóságának kérdése. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység. Előzetes tudás|| A tanulók felismerik a tanult zenei korszakokhoz kapcsolódó zenei formákat és műfajokat.
Rajzos programajánlat készítése. Digitális médiaelemek készítése (például: hangfelvétel, videófelvétel, fényképezés), jellemzőik megismerése. Néhány jellegzetes növényi és állati szövettípus vizsgálata; a struktúra és a funkció közötti kapcsolat jellemzése a megfigyelt szerkezet alapján. Mitől függ a gyógyulás? Kiemelt része a haza és környezete földrajzi-környezeti jellemzőinek megismertetése, amelynek során megalapozódik a hazához és a magyarsághoz való kötődés. Növényi és állati sejtek megfigyelése fénymikroszkópban.
A tanult zenei elemeket (pl. Tudjon egy tanult elemet önállóan végrehajtani (guruló átfordulás előre, hátra, kézállás, fejállás, tarkóállás segítséggel. Hűt vagy fűt az oldódás? Természeti katasztrófák. Megismeri egy humanista alkotó portréját, költői és emberi szerepvállalását; személyes élményanyagának költészetformáló szerepét; - tudatosítja, értékeli az életmű néhány fontos témáját, a lírai alany magatartását (pl. Műveleti tulajdonságok: tagok, tényezők felcserélhetősége. A Biblia; történetek az Ószövetségből; a görögök és rómaiak vallása; Az Újszövetség; Jézus története; a kereszténység kialakulása és elterjedése: üldözött vallásból államvallás; a római katolikus egyház felépítése, jellemzői. Fémek jellemző tulajdonságai. Közegellenállás, a víz tulajdonságai, felhajtóerő, víz és vízszennyezés; személyi higiénia, testápolás. A matematikai nevelés sokoldalúan fejleszti a tanulók modellalkotó tevékenységét. A dalkincs ismétlése és folyamatos bővítése: többféle zenetörténeti stílusból válogatott szemelvény, magyar népdalok, más népek dalai, kiegészítve a magyar populáris zene műfajaiból válogatott néhány példával. A fejlesztés várt eredményei a két évfolyamos ciklus végén|| A tanulók átfogó és reális képzettel rendelkezzenek a Föld egészéről és annak kisebb-nagyobb egységeiről (a földrészekről és a világtengerről, a kontinensek karakteres nagytájairól és tipikus tájairól, valamint a világgazdaságban kiemelkedő jelentőségű országcsoportjairól, országairól). A vallások sokszínűségével és közös jellemzőivel kapcsolatos, különféle forrásokból származó ismeretek bővülésének elősegítése és rendszereztetése. Állítás és tagadás a hétköznapi szóhasználatban.
Magyarország vaktérképén az 1956-ban hazánkra törő szovjet csapatok útvonalának bejelölése. Építészetben, művészetekben. Jártasság néhány taktikai formáció, helyzet megoldásában. Mitől működik az épület? Előzetes tudás||Periódusos rendszer és kapcsolata az atomok elektronszerkezetével, kovalens kötés. Szabályos sokszögek. A pedagógusok tanórai telefon használatához az intézményvezető írásos engedélye szükséges. Topográfia: Debrecen, Recsk, Hortobágy. Fogalomkörök||Fogalomkörök nyelvi kifejezései|. Topográfiai ismeretek|| Ausztráliai-alföld, Nagy-Artézi-medence, Nagy-Vízválasztó-hegység, Nyugat-ausztráliai-ősföld, |.
Az írott nyelvi kommunikációs viselkedés szabályai. Más kultúrák megismerésének igénye. Adatvédelem, az információk megosztásának etikai kérdései. Információ keresése a felhasznált anyagok kémiai összetételéről. A Horthy-korszak jellegzetességei. Alkotások műfaji szempontokból a magyar irodalom különféle korszakaiból, pl. Az erdő- és vadgazdálkodáshoz kapcsolódó szakmák (erdész, vadász).